Aktualności

          • Ogłoszenie

          • 23.03.2020

            Od  23.03.2020 r. nauczyciele będą indywidualnie wysyłać zadania do wykonania  na podane przez rodziców adresy e-mail. Prosimy codziennie rano sprawdzać pocztę.

          • Zadania dla uczniów kl. 1-8

          • 17.03.2020

            Klasa 1

            Edukacja polonistyczna

                                                                             Lekcja                                                          19.03.2020 r.

            Temat: Utrwalamy pisownię wyrazów z „ó” niewymiennym.

            (WSZYSCY)

             -Proszę o przeczytanie fragmentu lektury ”O wróbelku Elemelku”(P.cz.3 s 24-26).

            -Z przeczytanego tekstu wypisać do zeszytu w trzy linie wszystkie wyrazy z „ó” niewymiennym.(Literkę ó zaznaczamy na kolorowo).

            - Wybrać  3 dowolne wyrazy z „ó” niewymiennym, narysować je w zeszycie i pięknie podpisać.

            -Na jutro nauczyć się czytać fragment lektury „O wróbelku Elemelku”s.24( Chętni mogą nauczyć się czytać całe opowiadanie.) 

            ( W wolny czasie wszyscy uczymy się na pamięć cały Alfabet. Będę sprawdzała po powrocie do szkoły).

             

            20.03.2020 r.

                                                                             Lekcja

            Temat: „Ósmego maja o ósmej rano”

            (WSZYSCY)

             -Proszę o przeczytanie opowiadania pt. „Ósmego maja o ósmej rano” (P.cz.3 s.76).

            - Następnie ołówkiem w tekście podkreślić  wszystkie wyraz z „ó”.

            - Proszę wpisać wszystkie podkreślone wyrazy w zeszycie w linie, zaznaczając na czerwono literkę „ó”.

            -Z wyrazami: król, Józef, stół, główka i ósma ułożyć zdania i wpisać je do zeszytu. 

            -Nauczyć się czytać tekst- P.cz.3 s.76 ( poniedziałek).                            

             

             

            Edukacja matematyczna

                                                                             Lekcja                                              19.03.2020 r.     

            Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20.

            (WSZYSCY)

            10+1=                  11-1=                      12-2=                          10+2=

            11+1=                  11-0=                      12-0=                           10-10=

            11+0=                  11-11=                   12-12=

            -Proszę rozwiązać zadania w ćwiczeniu( M.cz.2 s.19. )

            ( W wolny czasie możemy uczyć  się na pamięć tabliczki mnożenia w zakresie 30.)

            MIŁEJ PRACY!  DO JUTRA!

             

            20.03.2020 r.

                                                                             Lekcja

            Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20.

            (WSZYSCY)

            -Proszę rozwiązać zadania w ćwiczeniu( M.cz.2 s.20. )

            -W wolny czasie możecie skorzystać z gry planszowej „ZAKRYWANKA” , którą znajdziecie  w Podręczniku do matematyki s.11.

            (Informatyka)

            Zeszyt ćwiczeń –ćwiczenie 1 i 2.

            MIŁEJ PRACY!  DO PONIEDZIAŁKU!

             

             J. angielski

            Temat: Słuchamy historyjki 5

            - Uczniowie wysłuchują historyjki ze str52-53 w podręczniku. Nagranie do niej jest dostępne na stronie www.macmillan.pl/strefa-ucznia.

            -wymieniają 3 powody, dlaczego trzeba być miłym dla kolegów i koleżanek

            -wycinają minikarty ze zwierzątkami

            - ćw. 1 str.51 w zeszycie ćwiczeń( pokolorować obrazki i podpisać zwierzątka)

            Pomysły na dodatkowe zabawy minikartami www.macmillan.pl/katalog/tiger,p-582-81#

            Muzyka

            20.03.2020 r.

            Utrwalić słowa i melodię piosenki pt: ,, Maszeruje wiosna” s. 63 w podręczniku Muzyka kl. I, melodia na płycie dla dzieci.

            Nauczyć się śpiewać piosenki na pamięć.

            Klasa 2

            Edukacja polonistyczna

                                                                        Lekcja                                                        19.03.2020 r.

            Temat: Lektura.

            (wszyscy)

            Z wiersza ,,Chrząszcz” M. Strzałkowskiej wypisać spółgłoski, po których występuje ,,rz”. Następnie w słupku wypisać wyrazy z wiersza z ,,rz” po spółgłosce, wstawiając na kolorowo spółgłoskę i ,,rz’

             trzynastego

            Szczebrzeszynie

            Chrząszcz itd…

             (chętni)

            Odszukać w książce, ćwiczeniu, słowniczku lub internecie inne spółgłoski, po których występuje ,,rz” i tak samo wypisać w słupku z kolorami.

             

            Wybrać trzy dowolne i ułożyć z nimi zdania.

             

                                                                       Lekcja                                                        20.03.2020 r.

            Temat: Lektura.

             

            (wszyscy)

            Wypisz z wiersza pt : ,,Chrząszcz” M. Strzałkowskiej wyrazy z ,,rz” po spółgłoskach, w słupku, (na kolorowo ,,rz” oraz spółgłoska po której występuje ,,rz”).

            (chętni)

            Dopisać inne wyrazy z ,,rz” po spółgłoskach, w każdej linijce po dwa przykłady (kolorami).

             

            Informacja:

            W poniedziałek będzie dyktando, głównie z wyrazami z ,,rz,, po spółgłoskach.

             

             

             

            Edukacja matematyczna

                                                               Lekcja                                                        19.03.2020 r.

            Temat: Dzielenie przez 6, 7, 8.

            (wszyscy)

            30:6=                          28:7=                                       24:8=

            24:6=                          21:7=                                       16:8=

            18:6=                           14:7=                                         8:8=

            12:6=                           7:7=

            6:6=

             

            (chętni)

            Rozwiąż zdanie: Mirek miał 28 żołnierzyków, ustawił je w 4 szeregach. Po ile żołnierzy było w każdym szeregu?

            (chętni)

            Rozwiąż działania:             2 · 8 - 27:3=

                                                     24 : 4 + 3 · 7=

             

            Lekcja                                                   20.03.2020 r.

             

            Temat: Dzielenie przez 9 i 10.

            (Wszyscy)

            27:9=                               30:0=

            18:9=                               20:10=

            9:9=                                 10:10=

            (chętni)

            Mama kroiła tort. Pokroiła go na 18 kawałków. Po ile kawałków otrzyma każdy z sześciu uczestników zabawy?

            Rozwiąż:

            7  · 3 – 4   · 5=

            9  ·  2 – 3  ·0 =

            25:5 + 7 ·2 =

            28 : 7 + 14 : 2 =

             

            Muzyka

            (wszyscy)

            Napisać na pięciolinii klucz wiolinowy ołówkiem (do końca linijki).

             

             Język angielski

            Temat do zeszytu: Słuchamy historyjki 5.

            - Uczniowie wysłuchują historyjki ze str52-53 w podręczniku. Nagranie do niej jest dostępne na stronie www.macmillan.pl/strefa-ucznia.

            -Następnie zapisują  w zeszycie 3 powody, dlaczego nie trzeba bać się lekarza( zdania w języku polskim)

            - uczniowie wycinają minikarty z nazwami chorób ( przyporządkować właściwy wyraz do obrazka z chorobą i skleić karty)

            - ćw. 1 str.51 w zeszycie ćwiczeń ( podpisać obrazki właściwym wyrazem)

            Pomysły na dodatkowe zabawy minikartami www.macmillan.pl/katalog/tiger,p-582-81#

            Informatyka

            (wszyscy)

            Wykonaj w Paincie ilustrację pt: ,,Już wiosna”.

            (chętni)

            Zapisz w pliku WIOSNA i przyślij rysunek do wychowawcy).

             

             

            Zadania z j. polskiego, geografii,  przyrody i informatyki dla uczniów kl. 4-8 znajdują się na platformie  https://www.wsipnet.pl/ Uczniowie, którzy nie posiadają kont powinni je założyć korzystając z kodów podanych na początku roku szkolnego. W razie problemów proszę kontaktować się z nauczycielem informatyki.

            Wychowanie fizyczne  kl. IV-VIII

            Wychowanie fizyczne to promowanie zdrowego stylu życia. Dbajcie o higienę osobistą, szczególnie pamiętajcie o częstym i dokładnym myciu dłoni. Odżywiajcie się prawidłowo, a o to zapewne dbają wasi rodzice. Wietrzcie pomieszczenia, w których przebywacie. Zachęcam  też gorąco do aktywności fizycznej. Zróbcie sobie rozgrzewkę( możecie wykorzystać propozycje ćwiczeń z naszych  tradycyjnych lekcji). Do ćwiczeń możecie wykorzystać przybory nietypowe np. gazety, plastikowe butelki, kije od szczotki. Formą aktywności fizycznej może też być sprzątanie pokoju.

            Klasa 4

            Matematyka

            Proszę ćwiczyć:

            - rachunki pamięciowe i pisemne na liczbach naturalnych;

            - kolejność wykonywania działań;

            - zamianę jednostek długości i masy;

            - obliczenia kalendarzowe i zegarowe;

            - rzymski system zapisu liczb;

            - obliczenia pieniężne.

            Do utrwalania można wykorzystać zadania z poniższego linku: matematykawpodstawowce.pl Nauczyciel będzie również udostępniał zadania utrwalające na stronie:

            zadania cz. 1 kl. 4.

            17.03.2020 r. – wtorek

            Temat: Ułamek jako część całości.  (zapis w zeszycie)

            Lekcja 1. Ułamek jako część całości

            Na tej lekcji nauczę się opisywać część całości za pomocą ułamka.

            W zeszycie proszę zrobić zadanie 1; 2 str. 153 i zadania 5, 6  str. 154 Podręcznik

             

            18.03.2020 r. – środa i 19.03. 2020 r. - czwartek

            Temat: Ułamek jako część całości. Utrwalenie i powtórzenie. (zapis w zeszycie)

            Lekcja 2. Ułamek jako część całości. Utrwalenie i powtórzenie

            Na tej lekcji utrwalę umiejętność opisywania część całości za pomocą ułamka.

            W zeszycie przedmiotowym proszę zrobić zadanie 7, 8 str. 154 Podręcznik  oraz zadania zeszyt ćwiczeń str. 56-58

            20.03. 2020 r.

            Proszę utrwal wykonując zadanie on-line, na www.matzzoo.pl , dotyczące Temat: Ułamek.

            Następnie w zeszycie zapisz jaki ułamek wszystkich członków twojej rodziny stanowią dzieci.

            Następnie w wolnej chwili zadzwoń do mnie i powiedz. Ja bardzo dobrze znam wasze rodziny.

             

            Wyjaśnienie: Bierzemy pod uwagę tylko najbliższą rodzinę: rodziców, siebie i rodzeństwo.

            Moi kochani – do wtorku, gdyż w poniedziałek matematyki nie mamy w planie lekcji. Pozdrawiam

            Język polski

            Zadania do wykonania na każdy dzień – od 19. 03. 2020 r. ( czwartek) do 27.03. 2020 r. (piątek).

            1. Temat: Przedmioty wokół mnie.

            Polecenie: Zredaguj opis wybranego przedmiotu, który znajduje się w Twoim pokoju. (może być to także Twoja ulubiona zabawka).

             

            1. Temat: Wspomnień czar.

            Polecenie: Zadzwoń do bliskiej, starszej osoby: babci, dziadka, wujka, cioci… i poproś, by opowiedziała ci ciekawą/piękną/wzruszającą, a może śmieszną historię z własnego życia.

            (Postaraj się ją zapamiętać! ).

             

            1. Temat: Moja miejscowość na plakacie lub w komiksie.

            Polecenie: Dowolną metodą wykonaj plakat na temat swojej miejscowości. Mile widziane krótkie informacje, obrazki, wklejki, rysunki – praca może być wykonana także w formie komiksu- format A4, biały lub kolorowy blok.

             

            1. Temat: Flaga, hymn i godło w poezji.

            Polecenie: Ułóż i zapisz krótki wiersz, którego tematem będą symbole narodowe.

             

            1. Buduję atmosferę.

            Polecenie: Ułóż krótkie opowiadanie (8 zdań) z podanymi wyrazami: deszcz, zachód słońca, tęcza, mgła, burza. Jeśli chcesz - wykonaj małe rysunki!

             

            1. Temat: Głośno o legendach.

            Polecenie: Naucz się pięknie czytać wybraną przez siebie legendę.

            ( Chętnie posłucham na najbliższej lekcji! ).

             

            1. Temat: Czytam, to co lubię! Czytam codziennie!

            Polecenie: Przeczytaj dowolną książkę i przygotuj ustną wypowiedź na temat poznanej treści. Elementy świata przedstawionego- czas, miejsce, bohaterowie, główne wydarzenia- zapisz w zeszycie.

            ( Jestem ciekawa, co to będzie ).

             

            Zadanie dodatkowe!

            Poniedziałek 23 III 2020 r., TVP Kultura, godzina 13.00, emisja filmu ,,Złota kaczka” (lektura dla uczniów klasy 4).

            Pamiętaj, aby zadania: 1,4 i 5 wykonać w zeszycie przedmiotowym.

             

            Ponadto, według naszych wcześniejszych ustaleń, czytacie wszystkie opowiadania z lektury ,,Mikołajek”, regularnie odwiedzacie stronę Pisupisu.pl. Po wyszukaniu klasy IV, uzupełniacie ćwiczenia z gramatyki – części mowy i z  ortografii - ,, rz, ż ,ó, u, ch, h”. Możecie skorzystać też z zabaw słownych i treningu umysłu!

            Powodzenia!

             

            J. angielski

            Temat do zeszytu:

            Let’s check. Ćwiczenie znajomości słownictwa i gramatyki z rozdziałów 5-6.

            Zadania do wykonania 1-4, str. 84 w podręczniku ( ćwiczenia utrwalające nazwy czynności, produktów spożywczych i czasownika "can"). Ćwiczenia należy wykonać w zeszycie przedmiotowym.

             

            Temat: Let’s check. Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

            Uczniowie zapisują temat w zeszycie i  wykonują ćwiczenie 11 ze strony 85 w podręczniku. Proszę przeczytać tekst o szkolnym obozie, na który pojechała Sophie i odpowiedzieć na 4 pytania do tekstu. Odpowiedzi zapisać w zeszycie przedmiotowym.

            Historia

            Bardzo proszę o przeczytanie tematu dotyczącego powstania styczniowego ze strony 99.

            W zeszycie proszę zapisać temat: Romuald Traugutt i powstanie styczniowe.

            Proszę również zapisać w zeszycie najważniejsze zagadnienia z lekcji, dla ułatwienia podsumowanie znajduje się na str. 103 

            Zachęcam do obejrzenia filmu  https://www.youtube.com/watch?v=JxL52pR_-Ls

            Bardzo chętnie odpowiem na każde pytanie. Można się ze mną skontaktować przez Facebooka  Messengere lub przez maila

            Na Facebooku można mnie znaleźć wpisując  Anna Oleszczuk, zachęcam do kontaktu

            Mój adres: aniaoleszczuk27@gmail.com

            Przyroda

            Ćwiczenia utrwalające wiadomości znajdują się na  wsipnet.pl.

            Technika

            1. Wykonaj makietę skrzyżowania zgodnie z instrukcją  zamieszczoną w podręczniku. (dokończ pracę rozpoczętą na lekcji)

            2. Utrwal znajomość znaków drogowych (materiały zostały rozdane w szkole).

            3. Wiadomości dotyczące znaków drogowych można utrwalić na stronie https://prawko.pl/znaki-drogowe/znaki-ostrzegawcze/

            Informatyka

            Wkonaj zaproszenie na swoje urodziny (podobne do tego, które robiliśmy na lekcji - składane w orientacji poziomej i z podziałem na kolumny). Kolumny wypełniaj po kolei – najpierw pierwszą, potem drugą.Stanowią one kolejne kartki zaproszenia. Jeśli skończysz pisać tekst w pierwszej kolumnie i szybko zechcesz przejść do następnej, użyj karty Układ → Znaki podziału → Kolumna.Wstaw obrazek. Zapisz je u siebie na komputerze lub pendrive albo wydrukuj.W razie wątpliwości wszystko jest opisane krok po kroku w lekcji 18.

            Powodzenia!

            Muzyka

            1. Proszę utrwalić sobie piosenki ostatnio poznane.

            2. Przypomnieć sobie i utrwalić informacje o polskim kompozytorze Fryderyku Chopinie.

            Plastyka

            Proszę wykonać pracę plastyczną na dowolny temat techniką pastelową.

             

             Klasa 5

            Język polski

            Temat: Kraina Języka. Przyimek- ćwiczenia.

            Na ostatniej lekcji języka polskiego poznaliście nową część mowy- przyimek (przypomnij sobie rysowany na lekcji domek).

            Zadania:

            1. Przypomnij sobie, jaką częścią mowy jest przyimek? Czy przyimek może być samodzielną częścią mowy? Jeśli nie, powtórz sobie z jakimi innymi częściami mowy łączą się najczęściej przyimki?
            2. Na podstawie informacji, które właśnie sobie utrwaliłeś/aś wykonując zadanie  zrób poniższe ćwiczenia w zeszycie przedmiotowym:
            1. Wyróżnione określenia rzeczowników przekształć według wzoru:
            1. Marmurowy pomnik- pomnik z marmuru
            2. Skórzana teczka-
            3. Papierowe miasto-
            4. Kwiecista sukienka-
            5. Wiklinowy kosz-
            6. Piaskowy zamek-

            I odwrotnie:

            1. Rzeźba z plastiku- plastikowa rzeźba
            2. Dzwon ze spiżu-
            3. Mężczyzna o niebieskich oczach-
            4. Kubek ze szkła-
            1. Wykonaj ćw. 5 ze strony  199 w podręczniku.

            Zastosuj w zdaniach związki wyrazowe z ilustracji.

            obrazek_kl.5(1).png

            ręce w górze, stoliki przy ścianie, uśmiechy na twarzach

            Wymyśl pięć innych zdań odnoszących się do przedstawionej ilustracji. Zastosuj inne wyrażenia przyimkowe.

             

            Język polski klasa 5, podmiot i orzeczenie

            Temat: Podmiot i orzeczenie szybkie powtórzenie.

            Punkty do zapisania w zeszycie:

            To już umiem:

            1. Znam podmiot, wskazuję podmioty w zdaniach.
            2. Znam orzeczenie, wskazuję orzeczenia w zdaniach.

            Dzisiaj popracujemy z zadaniami i ćwiczeniami ze strony: https://epodreczniki.pl/a/podmiot-i-orzeczenie---szybkie-przypomnienie/DMtbU33oQ

            Wejdź na ta stronę, następnie wykonaj wszystkie polecenia i zadania, które są tam umieszczone. Przed przystąpieniem do zadań zapoznaj się z definicjami podmiotu i orzeczenia, które też tam znajdziesz, będzie ci łatwiej wykonać ćwiczenia.

            Po wykonaniu zadań ze wskazane strony internetowej (nie przepisuj ich do zeszytu) wykonaj polecenia poniżej. Zapisz je w zeszycie.

            1. Połącz grupy podmiotów z pasującymi grupami orzeczeń. Z gotowych zdań wypisz związki główne.
            1. Andrzej z mojego zastępu
            2. Nadąsana Marta
            3. Mama Zosi
            4. Przewodniczący klasy piątej
            5. Nasze dwa kotki
            1. Uczyła w naszej szkole przyrody.
            2. Pożyczył mi latarkę.
            3. Wybrał temat gazetki szkolnej.
            4. Ciągle się na mnie obraża.
            5. Ganiają się po mieszkaniu.
            1. Wymyśl i zapisz w zeszycie sześć zdań. Podkreśl w nich kolorem zielonym podmioty, kolorem żółtym orzeczenia.

            20.03.2020 Język polski klasa 5, podmiot i orzeczenie

            Temat: Książka nad książkami- „Biblia”

             

            Punkty do zapisania w zeszycie:

            To już umiem:

            1. Znam etymologię słowa „Biblia”.
            2. Utrwalam poznane na lekcji związki frazeologiczne.

             

            Dzisiaj popracujemy z zadaniami i ćwiczeniami ze strony: https://epodreczniki.pl/a/ksiazka-nad-ksiazkami/DfCavn3Jz

             

            Wejdź na ta stronę, następnie zapoznaj się z informacjami i ilustracjami umieszczonymi na stronie. Wykonaj wszystkie polecenia i zadania, które są tam umieszczone.

            Po wykonaniu zadań ze wskazane strony internetowej (nie przepisuj ich do zeszytu) wykonaj w zeszycie krzyżówkę, której rozwiązaniem będzie ZWIĄZEK FRAZEOLOGICZNY. Zapisz pytania do krzyżówki oraz umieść ich rozwiązania w krzyżówce. Tworząc zadanie posługuj się pojęciami lub postaciami pochodzącymi z „Biblii”.

            Wskazany materiał stanowi formę powtórzenia.

             

             

            Matematyka

            https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty4 

            Lekcja 3. Porównywanie ułamków dziesiętnych.

            Lekcja 4. Różne sposoby zapisywania długości masy

            matematyka_kl.V.pdf

            Biologia

             Bardzo proszę o przeczytanie tematu dotyczącego tkanek roślinnych w podręcznikach do
            biologii. W zeszycie proszę zapisać temat: Tkanki roślinne. Proszę zapisać też najważniejsze zagadnienia
            z tej lekcji:
            1. Podział tkanek roślinnych
            2. Budowa i funkcje poszczególnych tkanek roślinnych.
            Bardzo proszę, w miarę możliwości o zrobienie krótkich opisów do poszczególnych rodzajów tkanek
            roślinnych. Aby Wam to ułatwić przesyłam też krótką prezentację na temat tkanek roślinnych tkanki-roslinne-prezentacja-multimedialna.ppt, można również skorzystać z informacji zawartych w e- podrecznikach klikając w podany niżej link  https://epodreczniki.pl/a/budowa-wewnetrzna-roslin/DJHIr0Bsn
            W razie jakichkolwiek pytań i problemów proszę pisać na mój adres a.drygasiewicz@op.pl

            Historia

            Środa

            Temat: Zanim powstała Polska

            Bardzo proszę o przeczytanie tematu dotyczącego początków państwa polskiego ze str. 160

            W zeszycie przedmiotowym proszę zapisać temat: Zanim powstała Polska

            Proszę również zapisać w zeszycie najważniejsze zagadnienia z lekcji. Podsumowanie jest na str. 164

            Czwartek

            Temat: Mieszko I i początki państwa Polski

            Bardzo proszę o przeczytanie tematu dotyczącego państwa Mieszka I ze str.165

            W zeszycie przedmiotowym proszę zapisać temat:  Mieszko I i początki państwa Polski

             W zeszycie przedmiotowym proszę zrobić ćwiczenie 1 i 2  ze str. 169 

            Zachęcam do skorzystania z poniższych linków

            https://epodreczniki.pl/a/mieszko-i---poczatki-panstwa-polskiego/DsBuZoaw7

            https://www.youtube.com/channel/UCuXGeP9UO0y6-iR9T2WswBQ

            Bardzo chętnie odpowiem na każde pytanie. Można się ze mną skontaktować przez Facebooka  Messengere lub przez maila

            Na Facebooku można mnie znaleźć wpisując  Anna Oleszczuk , zachęcam do kontaktu

            Mój adres: aniaoleszczuk27@gmail.com

            Geografia

            Temat: Krajobrazy Polski - utrwalenie wiadomości.

            1. Przeczytaj temat lekcji 18 Podsumowanie działu.

            2. Wykonaj  wszystkie zadania znajdujące się pod tym działem. Odpowiedzi zapisz do zeszytu.

            3. Wykonaj wszystkie zadania pod tematem 18 z zeszytu ćwiczeń.

            Ćwiczenia utrwalające wiadomości znajdują się na  wsipnet.pl.

            Muzyka

            Proszę przypomnieć sobie i utrwalić na podstawie podręcznika:

            1. Co to jest kanon? Poćwiczyć w domu poznany kanon.

            2. Instrumenty strunowe.

            3. Młodość Fryderyka Chopina.

            Plastyka

            Proszę wykonać pracę plastyczną z wykorzystaniem symetrii: kolorowy motyl,  ptak, kwiat...i.t.p. Forma pracy- przestrzenna z kolorowego papieru.

             

            Język angielski

            Temat: Let’s check. Ćwiczenie znajomości słownictwa i gramatyki z rozdziałów 5-6.

            Uczniowie zapisują temat w zeszycie i wykonują ćwiczenie 1 ze strony 84- zapisują słówka w odpowiednie miejsce w tabeli oraz ćwiczenie 3/84 - uzupełniają zdania czasownikiem was/were. Odpowiedzi proszę zapisać w zeszycie przedmiotowym.

            Klasa 6

            Język polski 

            18.03.2020

            Temat: Bibliofil w pizzerii.

            1. Znam tekst M. Musierowicz „Język Trolli”.
            2. Tworzę plan wydarzeń w formie równoważników zdań.
            3. Charakteryzuję bohaterów opowiadania.
            4. Znam pojęcia „troll”, „bibliofil”, „incydent”.

            Polecenia:

            1. Zapoznaj się z tekstem „Język Trolli”, podręcznik, str. 221-224.
            2. Po przeczytaniu tekstu określ jego świat przedstawiony:

            - czas:

            - miejsce:

            - bohaterowie:

            - wydarzenia:

                        III.  Dzięki powyższemu ćwiczeniu poznałeś/aś bliżej tekst. Teraz możesz przystąpić do tworzenia planu wydarzeń w formie równoważników zdań. Jeśli zapomniałeś/aś to pojęcie poniżej „przypominajka”:

            Równoważnik zdania – wyraz lub ciąg wyrazowy formalnie nietworzący zdania (ponieważ nie zawiera orzeczenia), oddający jednak tę samą treść co zdanie. Przykłady: Wyjście z domu, Ruszenie do walki.

                        IV Wykonaj plan wydarzeń do opowiadania. Kolorowym pisakiem podkreśl ten punkt, który Twoim zdaniem będzie punktem kulminacyjnym w treści całego utworu.

                         V. Dokonaj  charakterystyki bohaterów opowiadania i ich oceny?

            19.03.2020 r.

            Temat: W trybach trybów.

            Punkty do zapisania w zeszycie:

            To już umiem:

            1. Rozpoznaję intencje wypowiedzi.
            2. Określam tryby czasownika.

            Dzisiaj popracujemy z zadaniami i ćwiczeniami ze strony: https://epodreczniki.pl/a/w-trybach-trybow/Dylrqm4n0

             

            Wejdź na stronę, następnie wykonaj wszystkie polecenia i zadania, które są tam umieszczone. Przed przystąpieniem do zadań zapoznaj się z definicjami umieszczonymi w dymkach na wskazanej stronie, będzie ci łatwiej wykonać ćwiczenia.

            Po wykonaniu zadań (nie robicie zadania 10) ze wskazane strony internetowej (nie przepisuj ich do zeszytu) wykonaj polecenie poniżej. Zapisz go w zeszycie.

            1. Utwórz odpowiednie formy czasowników podanych w nawiasach. Zastosuj właściwy tryb.

            Tryb przypuszczający:

            ………………………………………. Mi pomóc w sprzątaniu pokoju? (móc)

            Może ona ……………………………. W naszej drużynie. (występować)

            …………………………………..  rowerem do babci, ale pada deszcz. (pojechać)

             

            Tryb oznajmujący:

            Znowu ………………………… do południa, ty śpiochu. (spać)

            Koleżanki z ochotą ……………………… z nami jutro do teatru. (pójść).

            ……………. Ta trasą bez końca. (iść)

             

            Tryb rozkazujący:

            Proszę, ………………………. nasze książki starannie. (układać)

            ………………………. Okno, bo jest bardzo gorąco. (otwierać)

            …………………………….. wam nasze ulubione miejsca do zabaw w ogrodzie. (pokazać)

             

            Zagadnienia do pracy na dzisiaj stanowią materiał powtórzeniowy. Omawialiśmy je na lekcjach języka polskiego w klasie 6.

            20.03.2020 r.

            Temat: Pojedyncze czy złożone- bez problemu określone.

            Punkty do zapisania w zeszycie:

            To już umiem:

            1. Rozpoznaję rodzaje zdań.
            2. Określam podmiot i orzeczenie w zdaniach, nazywam rodzaje wypowiedzeń.

            Dzisiaj popracujemy z zadaniami i ćwiczeniami ze strony: https://epodreczniki.pl/a/pojedyncze-czy-zlozone---bez-problemu-okreslone/DF7lrPhlv

             

            Wejdź na stronę, następnie wykonaj wszystkie polecenia i zadania, które są tam umieszczone. Przed przystąpieniem do zadań zapoznaj się z definicjami umieszczonymi na wskazanej stronie, będzie ci łatwiej wykonać ćwiczenia.

            Po wykonaniu zadań ze wskazane strony internetowej (nie przepisuj ich do zeszytu) wykonaj polecenie poniżej. Zapisz go w zeszycie.

            1. Wymyśl początkowe części zdań złożonych, logicznie wynikające z podanych zakończeń. Podkreśl orzeczenia w utworzonych zdaniach.

            ………………….., gdyż codziennie odrabiam lekcje.

            ………………….., które opowiadają o roślinach.

            ……………………, i segreguję śmieci.

            ……………………, ale robi pyszne naleśniki.

            …………………, więc zatańczę na balu.

            1. Wymyśl po cztery wypowiedzenia, zgodnie z podpunktami:
            1. Wypowiedzenie złożone podrzędnie;
            2. Wypowiedzenie złożone współrzędnie;
            3. Zdanie pojedyncze rozwinięte;
            4. Równoważnik zdania.

             

            Wskazany materiał stanowi formę powtórzenia.

            Matematyka

            16.03.2017

            Temat. Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych- powtórzenie

             

            Rozwiązać w zeszycie zadania z załączonej karty pracy

            Dzialania_na_ulamkach_zwyklych_i_dziesietnych___.doc

            17.03.2020 - wtorek   18.03.20 - czwartek

            Temat: Pole równoległoboku i rombu. Utrwalenie i powtórzenie

            Na tej lekcji utrwalę wiedzę dotyczącą obliczania pola równoległoboku i rombu przedstawionego na rysunku oraz w sytuacjach praktycznych.

             

            Biologia

            Bardzo proszę o zapoznanie się z tematem lekcji dotyczącym ryb – podręcznik str 87. Proszę też o zapisanie w zeszytach tego tematu – Przegląd i znaczenie ryb. Następnie zapisanie w zeszytach najważniejszych zagadnień z tej lekcji:

            1. Różnorodność ryb

            2. Znaczenie ryb w przyrodzie i dla człowieka

            3. Sposoby ochrony ryb

            Bardzo proszę też o zrobienie w zeszytach krótkich notatek do punktu 1 i 2.Więcej informacji na temat ryb można uzyskać klikając w podany link https://epodreczniki.pl/a/ryby---zwierzeta-wodne/D18acOSzl A dla bardzo zainteresowanych tematem polecam film BBC na temat różnorodności ryb dostępny pod tym linkiem https://www.cda.pl/video/6408547d?wersja=480p&t=42 Przypominam również o mojej propozycji wykonania na ocenę celującą prezentacji multimedialnej na temat wybranej gromady kręgowców - ryby, płazy, gady, ptaki i ssaki.W razie jakichkolwiek pytań i problemów proszę pisać na mój adres a.drygasiewicz@op.pl

             

            Geografia

            Zapiszcie temat do zeszytów: Francja - nowoczesna gospodarka.

            1. Przeczytajcie temat

            2. W zeszytach przedmiotowych proszę zrobić zadania 1-3 znajdujące się pod tym tematem. Odpowiedzi należy zapisać w zeszycie przedmiotowym.
            3. Proszę również wykonać  wszystkie zadania z  tematu 20 w zeszycie ćwiczeń. 
            Sprawdzę po powrocie do szkoły.

            Historia

            Temat: Utrata niepodległości przez Polskę

            W zeszycie przedmiotowym proszę o zapisanie tematu: Utrata niepodległości przez Polskę

            Proszę o zapoznanie się  przyczynami rozbiorów Polski ze str. 178, oraz zapisanie w zeszycie w dowolnej formie (tabela, punkty) wewnętrznych i zewnętrznych przyczyn rozbiorów Polski

            Zachęcam do skorzystania z poniższych linków

            https://epodreczniki.pl/a/upadek-rzeczypospolitej-obojga-narodow/DbVINcjox#j0000008VSB6v32_00000003

             

            Temat: Czy król Stanisław August zdradził Polskę?

            Bardzo proszę p przeczytanie tematu ze str. 180

            W zeszycie przedmiotowym odpowiedzcie na pytanie: Czy według Ciebie Stanisław August Poniatowski był dobrym królem.

             Sprawdzę po powrocie do szkoły.

            Bardzo chętnie odpowiem na każde pytanie. Można się ze mną skontaktować przez Facebooka  Messengere lub przez maila

            Na Facebooku można mnie znaleźć wpisując  Anna Oleszczuk , zachęcam do kontaktu

            Mój adres: aniaoleszczuk27@gmail.com

            Muzyka

            Proszę przypomnieć i utrwalić treści na podstawie podręcznika:

            1. Fryderyk Chopin na emigracji. Ostatni okres życia i twórczości kompozytora.Utrwalić piosenkę ,, Chopin w Paryżu".

            2. Etnografia. Polskie tańce narodowe.

            Plastyka

            Proszę wykonać pracę plastyczną pt. ,,Ruchome kolory- perspektywa malarska". Kolory w dowolnym ujęciu w formie kontrastu: barwy ciepłe-zimne, jasne- ciemne. Kredki lub farby.

             

            Język angielski

            Temat: Utrwalenie słownictwa z rozdziału 6. 

            Proszę zapisać temat do zeszytu i wykonać ćwiczenia 2,3 i 4 z zeszytu przedmiotowego strona 81.  Ćwiczenia dotyczą nazw chorób i sposobów leczenia.

             

            Klasa 7

            Matematyka

            19.03. 2020 r. – czwartek, piątek 20. 03.20

            Utrwalamy rozwiązywanie równań.

            Proszę o dokładne zapoznanie się z załącznikiem –wyjaśnienie do rozwiązywanie równań a następnie rozwiązać w zeszycie zadania z załączonej karty pracy.

            Rownania__k_7.txt

            wyjasnienie_do_rozwiazywania_rownan_kl._7.docx

            Język angielski

            Temat: Powtórzenie materiału leksykalnego z rozdziału 6.

            Uczniowie zapisują temat do zeszytu i wykonują ćwiczenia przesłane w aplikacji przez nauczyciela ( słownictwo związane z podróżowaniem i przymiotniki).

            Biologia

            Bardzo proszę o opracowanie krótkiego podsumowania wiadomości na temat układu wydalniczego w formie dowolnej np.: mapy myśli, krzyżówki, pytań i odpowiedzi lub innej. Przygotowując powtórzenie można skorzystać ze strony https://www.docwiczenia.pl/ obejrzeć animacje wpisując podany kod Jak pracuje nefron? Animacja B7T1ML s. 78 zadanie 6

            Bardzo proszę o również przeczytanie nowego tematu dotyczącego układu hormonalnego. Proszę zapisać w zeszytach przedmiotowych temat ze str 165 a następnie zagadnienia do tego tematu

            1.Gruczoły wydzielania zewnętrznego i wewnętrznego

            2. Budowa układu dokrewnego

            3. Działanie hormonów

            Oprócz podręcznika zachęcam do skorzystania z informacji z e-podręcznika klikając w podany niżej link(ctrl + klik myszą) https://epodreczniki.pl/a/uklad-hormonalny/D8fZrWlSe Zadania do tematu „Budowa i funkcjonowanie układu dokrewnego” znajdują się również na stronie https://www.docwiczenia.pl/ kod PDF B7BLUQ s. 84

            W razie jakichkolwiek pytań i problemów proszę pisać na mój adres a.drygasiewicz@op.pl

            Język niemiecki

                                                                                          Stunde                        den 17. März 2020

            Thema: In einem Wienergeschäft. W wiedeńskim sklepie.

            Ziel: Poznasz miejsca typowe dla Wiednia oraz nauczysz się robić zakupy.

            NaCoBeZu:

            1. Znasz niemieckie nazwy ciekawych miejsc w Wiedniu.

            2. Potrafisz zapytać o produkt, cenę produktu, przywitać się, pożegnać i podziękować za obsługę.

            Zad. 1

            Otwórz podręcznik na stronie 95. Przeczytaj polecenie do zadania pierwszego a następnie przepisz do zeszytu nazwy atrakcji turystycznych Wiednia (A-E) i przyporządkuj im rysunki.

            Następnie sprawdź w Internecie informacje o każdym z nich i napisz krótką, kilkudaniową notatkę po polsku.

            Zad. 2

            Posłuchaj nagrania 42 (kod D75AUS) i zapisz dialog w odpowiedniej kolejności do zeszytu. Następnie przetłumacz go korzystając z wyrażeń ze słownika (str. 99) „W restauracji”/”W sklepie”.

            Naucz się tych wyrażeń!

            Miłej pracy!

            Zapis w zeszycie oraz pamięciowe opanowanie wyrażeń sprawdzę po powrocie do szkoły.

             

            Zadanie 1.

            Zapoznaj się ze słownictwem (fiszki) a następnie rozwiąż poprawnie quiz online (zakładka "ucz się").

            https://quizlet.com/pl/278897598/meine-deutschtour-essen-in-deutschland-flash-cards/

             Zadanie 2.

            Wejdź w link podany pod poleceniem. Wykonuj po kolei zadania: fiszki (przypomnienie słownictwa), ucz się (utrwalanie), pisanie, ćwiczenie i krótki test. Wszystko w formie zabawy. Dużo przyjemności przy rozwiązywaniu zadania.

            https://quizlet.com/pl/270812092/meine-deutschtour-7-czasowniki-flash-cards/

             

            Język polski

            Uczniowie klasy VII! Proszę systematycznie  utrwalać  wiedzę już zdobytą czyli:

            - przypominać treści poznanych lektur obowiązkowych (według  kolejności z zeszytu przedmiotowego),

            - ćwiczyć rozpoznawanie poszczególnych rodzajów i gatunków literackich, środków poetyckich, związków frazeologicznych, części mowy i części zdania,

            - doskonalić umiejętność argumentowania i redagowania  krótkich i dłuższych form pisemnych,

            - ćwiczyć ortografię i interpunkcję.

            Proszę korzystać z następujących stron:

            https://lektury.gov.pl/

            https://epodreczniki.pl/

            https://www.cke.gov.pl/

            www. bryk.pl

            www.learning.aps

             

            Ponadto według naszych wcześniejszych ustaleń:

            - czytacie lekturę ,, Syzyfowe prace” S. Żeromskiego,

            - logujecie się na platformie Wsipnet, gdzie na tablicy zamieszczam dla Was wskazówki do dalszej pracy i ważne informacje.

             

             

            20.03.2020r.

            Temat:  Części mowy znamy…

             

            1.Utrwalenie form osobowych i nieosobowych czasownika.

            2. Tworzenie czasowników dokonanych i niedokonanych.

            3.Odmiana rzeczowników i liczebników przez przypadki.

            4. Rozpoznawanie przymiotników.

            5.Uzupełnienie testu na stronie Wsipnet: Kształcenie językowe/Test 1 – Części mowy.

             

            Przydatne strony:

            http://aleklasa.pl/gimnazjum/gramatyka/c249-informacje-wstepne/czesci-mowy-powtorka

            www.bryk.pl

            Fizyka

            https://www.youtube.com/watch?v=1mgL63oCXqs 

            Notatka  w zeszycie przedmiotowym:

            1. Praca i jej jednostka

            2. Rodzaje energii mechanicznej

             Geografia

            I. Zapiszcie temat do zeszytów: Transport i łączność - 13.03

            1. Przeczytajcie temat

            2. W zeszytach przedmiotowych proszę zrobić zadania 1-3 znajdujące się pod tematem 34. Odpowiedzi należy zapisać w zeszycie przedmiotowym.
            3. Proszę również wykonać  wszystkie zadania znajdujące się na wsipnet.pl

             

            II Zapiszcie temat do zeszytów: Atrakcje turystyczne Polski - 18.03

            1. Przeczytajcie temat

            2. W zeszytach przedmiotowych proszę zrobić zadania 1-2 znajdujące się pod tematem 35. Odpowiedzi należy zapisać w zeszycie przedmiotowym.
            3. Proszę również wykonać  wszystkie zadania znajdujące się na wsipnet.pl

            Informatyka

            Wykonaj folder reklamujący walory turystyczne Lubelszcyzny.

            Prace należy wykonać do 24.03.2020 r. oraz przesłać do na moją pocztę.

            Historia

            Temat na dwie jednostki lekcyjne można zapisać w zeszycie numer kolejnej lekcji. 

            Temat: Sprawa polska w czasie I wojny światowej

            Bardzo proszę p przeczytanie tematu ze str. 180

            W zeszycie przedmiotowym proszę zrobić ćwiczenie ze str. 181( praca z tekstem źródłowym). Sprawdzę po powrocie do szkoły.

            Temat: Sprawa polska w czasie I wojny światowej

            Proszę zrobić w zeszycie ćwiczenie 1 i 2  ze strony 183 

            Zachęcam do skorzystania z poniższych linków

            https://epodreczniki.pl/a/pierwsze-kroki-ku-niepodleglej-wysilek-zbrojny-i-organizacyjny-polakow/DFMAKoVAG

            Bardzo chętnie odpowiem na każde pytanie. Można się ze mną skontaktować przez Facebooka  Messengere lub przez maila

            Na Facebooku można mnie znaleźć wpisując  Anna Oleszczuk , zachęcam do kontaktu

            Mój adres: aniaoleszczuk27@gmail.com

            Muzyka

            Proszę przypomnieć sobie i utrwalić na podstawie podręcznika:

            1. Zespoły kameralne- wokalne i instrumentalne.

            2. Orkiestra i jej rodzaje.

            3. Przedstawiciele muzyki XIX wieku.

            Wszystkich uczniów zachęcam do posłuchania i pouczenia się  utworów muzycznych na - Serwis Muzykoteka Szkolna.

             Plastyka

            Proszę  przeczytać o warszawskim artyście Jakubie Glińskim www.pl ,,Śmieci czy sztuka współczesna?".Według własnego pomysłu proszę wykonać dowolną pracę- Junk Art- sztuka ze śmieci.Kreatywne wykorzystanie odpadów. Można skorzystać z pomysłów na: weekendowo.pl       Proszę wszystkich uczniów o pomysłowe i estetyczne prace.Prace trzymamy w teczce, aby nie zniszczyły się.Pozdrawiam i zachęcam do pracy. 

            Chemia

            W ramach powtórzenia z działu "Wiązania i reakcje chemiczne" wykonaj pisemnie w zeszycie zadania z "Testu do działu" str.115 i 116 podręcznika oraz "Sprawdź się" zad.1-4 str.117 i 118.Zapisuj pełnymi zdaniami wraz z poprawną odpowiedzią.Do powtórzenia wiadomości skorzystaj z linku  https://epodreczniki.pl/a/reakcje-chemiczne---podsumowanie/D1E5sPu4YJeśli masz kłopoty z uzgadnianiem równań reakcji chemicznych, to w poniższych linkach jest to wyjaśnione:https://youtu.be/qSV34rV1Uwchttps://youtu.be/b_qQtGCb4sQ

             

            Klasa 8

            Matematyka

            Proszę wykonywać próbne testy egzaminacyjne (zestaw, który wszyscy mają);

            Do powtórki można również wykorzystać poniższe strony:

             szaloneliczby.pl

             matemaks.pl

             matzoo.pl

             pistacja.tv

            Ponadto proszę każdego dnia rozwiązywać na stronie CKE / szybkie powtórki przed egzaminem i tak jak dotychczas wysyłać mi rozwiązania codziennie do godz. 14.30. Będę patrzyła z czym macie problemy i podsyłała zadania utrwalające. Wysyłka rozwiązań i pytania do nauczyciela przez Messengera – tak jak wcześniej.

            Link do strony CKE: szybka powtórka przed egzaminem

             

            zadania cz.1 kl. 8

            zadania cz. 2 kl. 8

            zadania cz.3. kl.8

            kl._8_matematyka_19.03..docx

            20.03. 2020 r.

            Równania z jedną niewiadomą – utrwalenie

            Zad. 1

            Na początku lekcji matematyki było o 5 dziewczynek więcej niż chłopców. Po 15 minutach przyszli jeszcze spóźnieni Marek i trzy dziewczynki. Wtedy jeden z chłopców zauważył, że dziewczynek jest dwa razy więcej niż chłopców. Ilu uczniów było na matematyce.

            Zad. 2

            Jeden z kątów ostrych trójkąta równoramiennego jest trzy  razy większy  od pozostałych. Oblicz miary kątów w tym trójkącie.

             

            Język angielski

            Temat: Utrwalenie słownictwa z rozdziału 6.

            Proszę o zapisanie tematu do zeszytu i rozwiązanie zadań przesłanych w aplikacji

            ( słownictwo z kręgu tematycznego "crime verbs").

             

            Biologia

            Bardzo proszę o zapoznanie się z  tematem dotyczącym konkurencji.
            Proszę zapisać w zeszytach przedmiotowych temat ze str 93 a następnie zagadnienia do tego tematu
            1. Zależności antagonistyczne między organizmami
            2. Rodzaje konkurencji
            3. Przyczyny i skutki konkurencji
            Proszę o zrobienie krótkich notatek do punktu 2 i 3.
            Oprócz podręcznika zachęcam do skorzystania z informacji z e-podręcznika klikając w podany link  https://epodreczniki.pl/a/konkurencja-i-pasozytnictwo/DRye3Ymqf
            Więcej informacji na temat oddziaływań antagonistycznych można znaleźć tu
            https://opracowania.pl/opracowania/biologia/wzajemne-stosunki-miedzy-populacjami-stosunki-
            antagonistyczne,oid,2205
            https://epodreczniki.pl/a/zjadajacy-i-zjadani/D17dzZ3q5
            W razie jakichkolwiek pytań i problemów proszę pisać na mój adres a.drygasiewicz@op.pl

             

            Język niemiecki

             

                                                                                    Stunde                                    den 17. März 2020

            Thema: Das ist die ideale Kleidung für die Schule. To jest idealne ubranie do szkoły.

            Ziel:

            Poznasz odmianę przymiotników po rodzajniku określonym.

            Nauczysz się wyrażać opinię na temat garderoby.

            NaCoBeZu:

            1. Znasz końcówki odmiany przymiotników po rodzajniku określonym, zaimku wskazującym dieser/diese/dieses oraz pytającym welcher/welche/welches w mianowniku, dopełniaczu, celowniku i bierniku.

            2. Znasz słownictwo (str. 114) „Nazwy garderoby i akcesoriów” (Do utrwalenia tego słownictwa służyło pierwsze zadanie E-learningowe z ub. tygodnia), „Cechy ubrań”.

            3. Potrafisz wyrazić opinię o garderobie (ćw. 5 i 7 str. 105)

             

            Zanim przejdziesz do lekcji powtórz słownictwo (części garderoby) z E-learningu w ub. tygodniu!

            Przeczytaj tekst na str. 104 (zad. 1) i rozwiąż zad. 2. Zadanie przepisz do zeszytu.

            Następnie przepisz pierwszą regułę gramatyczną zamieszczoną na str. 116 oraz wykonaj pisemnie zadanie 3.

            Teraz wykonaj zadanie 4. Zamień przymiotnik w roli orzecznika w przymiotnik w roli przydawki wg wzoru zamieszczonego w zadaniu, np. Der Schal ist grün. – der grüne Schal.

            Zad. 5

            Uzupełnij właściwą końcówkę.

            Zad. 7

            Przyjrzyj się osobie na zdjęciu w zad. 6 i powiedz, co sądzisz o jej ubraniu.

            Korzystaj z podpowiedzi pod poleceniem do zadania.

            Wykonanie zadania sprawdzę po powrocie do szkoły.

             

            Zadanie 1.

            Zapoznaj się ze słownictwem (fiszki) a następnie rozwiąż poprawnie quiz online (zakładka "ucz się").

            https://quizlet.com/pl/407330576/meine-deutschtour-flash-cards/

            Zadanie 2.

            Wejdź w link podany pod poleceniem. Wykonuj po kolei zadania: fiszki (przypomnienie słownictwa), ucz się (utrwalanie), pisanie, ćwiczenie i krótki test. Wszystko w formie zabawy. Dużo przyjemności przy rozwiązywaniu zadania.

            https://quizlet.com/312964257/wiederholung1-meine-deutschtour-kl8-flash-cards/

             

            Fizyka

            https://www.youtube.com/watch?v=5D5asDYeEaQ

            Notatka w zeszycie przedmiotowym:

            1. Podstawowe właściwości światła 

            2. Zjawiska, którym ulega światło

             

            Historia

            Temat: Grudzień 1970 roku

            Bardzo proszę o przeczytanie tematu ze str. 191

            W zeszycie przedmiotowym proszę zrobić ćwiczenie ze str. 192

            Zachęcam do zapoznania się z poniższym linkiem

            https://dzieje.pl/wideo/grudzien-1970

             

            Temat: Polska w latach 70 XX wieku

            Proszę o przeczytanie tematu ze strony 193, podpunkty „Druga Polska” Edwarda Gierka oraz Rozwój na kredyt.

            W zeszycie przedmiotowym proszę zapisać temat i zrobić ćwiczenie ze str. 195 (praca tekstem źródłowym)

            Zachęcam do zapoznania się z poniższym linkiem

            https://www.youtube.com/watch?v=MAq0bs5laYM

             

            Bardzo chętnie odpowiem na każde pytanie. Można się ze mną skontaktować przez Facebooka  Messengere lub przez maila

            Na Facebooku można mnie znaleźć wpisując  Anna Oleszczuk , zachęcam do kontaktu

            Mój adres: aniaoleszczuk27@gmail.com

             

            Język polski

            Uczniowie klasy VIII!

            Proszę systematycznie  utrwalać  wiedzę już zdobytą czyli:

            - przypominać treści lektur obowiązkowych według  kolejności z zeszytu przedmiotowego,

            -- ćwiczyć rozpoznawanie poszczególnych rodzajów i gatunków literackich, środków poetyckich, związków frazeologicznych, części mowy i części zdania,

            - doskonalić umiejętność argumentowania i redagowania poznanych krótkich i dłuższych form pisemnych według moich poleceń,

            - ćwiczyć ortografię i interpunkcję.

            Proszę korzystać z następujących stron:

            https://lektury.gov.pl/

            https://epodreczniki.pl/

            https://www.cke.gov.pl/

            www.learning.aps

            www. bryk.pl

            Ponadto, według naszych wcześniejszych ustaleń, logujecie się na platformie Wsipnet, gdzie na tablicy zamieszczam dla Was wskazówki do dalszej pracy i ważne informacje. Regularnie odwiedzacie  CKE i każdego dnia uzupełniacie szybkie powtórki przed egzaminem.

             

            20.03.2020r.

            Temat:  Komedia i fraszka  przykładem gatunków literackich.

             

            1.Utwalenie  cech charakterystycznych dla fraszki   na przykładzie   Jana Kochanowskiego ,,Na dom w Czarnolesie” i ,,Ku muzom”.

            2. Utrwalenie cech charakterystycznych dla komedii na przykładzie ,,Zemsty” Aleksandra Fredry.

            3. Przypomnienie treści wyżej wymienionych lektur obowiązkowych.

            4.Uzupełnienie testu na stronie Wsipnet: Kształcenie literackie i kulturowe – Test 2- Rodzaje i gatunki literackie.

             

            Przydatne strony:

            https://lektury.gov.pl/lektura/zemsta

            https://epodreczniki.pl/a/idz-serdenko-bo-cie-trzepne---zemsta-o-klotni-i-zgodzie/D5uI9VCPU

            www. bryk.pl

             

            WOS

            Temat: Aktywni społecznie i politycznie.

            Punkty do zapisania w zeszycie:

            To już umiem:

            1. Znam Konstytucję RP
            2. Wiem, jak wygląda scena polityczna w mojej Ojczyźnie, znam organizacje. Wiem, jak można wpływać na decyzje władz.

            Pracujemy z zadaniami i ćwiczeniami ze strony: https://epodreczniki.pl/a/aktywni-spolecznie-i-politycznie/Du2QEFv0B

            Wejdź na stronę, następnie wykonaj tylko zadania z części „Sprawdź wiedzę”. Nie przepisuj ich do zeszytu.  Przed przystąpieniem do zadań zapoznaj się z definicjami umieszczonymi na wskazanej stronie, będzie ci łatwiej wykonać ćwiczenia.

            W zeszycie zapisz następującą notatkę:

            W społeczeństwach demokratycznych ludzie mogą dobrowolnie działać w różnych organizacjach: fundacjach, stowarzyszeniach, związkach zawodowych i partiach politycznych.
            Partie polityczne to dobrowolne organizacje zrzeszające ludzi o podobnych poglądach na państwo, społeczeństwo, rolę religii, ekologię. Dążą one do zdobycia władzy, aby móc wdrażać swój program polityczny.
            Zwykle partie dzielimy na lewicowe, prawicowe i centrowe. Nie jest to zbyt czytelny podział, ale jak do tej pory nie wymyślono innego.
            Do partii lewicowych zaliczamy partie socjaldemokratyczne, socjalistyczne, komunistyczne. Partie lewicowe opowiadają się za rozbudowanymi programami socjalnymi, co oznacza wprowadzanie wysokich podatków i wypłacanie zasiłków potrzebującym. Lewica manifestuje swoje sympatie wobec mniejszości seksualnych i ludzi niewierzących.
            Partie prawicowe to zwykle partie konserwatywne, które przykładają dużą wagę do takich wartości, jak rodzina, tradycja, religia, naród.
            Partie centrowe to określenie ugrupowań politycznych, których program jest wyważony, usytuowany pomiędzy poglądami lewicowymi a prawicowymi.
            Fundacje – organizacje założone do realizacji określonych celów, na przykład do pomocy chorym, cierpiącym, wspierania edukacji, nauki i kultury. Fundacje nie mogą przynosić zysku.
            Stowarzyszenia – zrzeszenia ludzi określonych zawodów, zainteresowań. Często zabierają głos w sprawach publicznych. Do zarejestrowania stowarzyszenia potrzebne jest 15 osób, które uchwalą jego statut i wyłonią komitet założycielski. Trudno wyobrazić sobie pracę wielu fundacji i stowarzyszeń bez pomocy wolontariuszy.
            Wolontariat – to systematyczna, dobrowolna praca na rzecz innych, bez wynagrodzenia.

            Chemia

            W ramach utrwalenia wiadomości o alkoholach wykonaj pisemnie w zeszycie zadania 1-5 ze str. 191 podręcznika. Zapisuj pełnymi zdaniami waz z poprawną odpowiedzią.Dodatkowo sprawdź swoją wiedzę w quizach, które umieszczone są w poniższych linkach.

            https://www.memorizer.pl/fiszki/2350/alkohole/0

            https://klasowka.onet.pl/podrecznik/chemia-nowej-ery-klasa-3-gimnazjum/podrozdzial-rozdzial-ii-poznajemy-alkohole/test

            https://samequizy.pl/test-z-alkoholi/

             

            EDB

            Temat: Resuscytacja krążeniowo- oddechowa u dorosłych.

            Punkt do zapisania w zeszycie:

            To już umiem:

            1. Znam etapy resuscytacji krążeniowo- oddechowej u osoby dorosłej.

            Pracujemy z zadaniami i ćwiczeniami ze strony: https://epodreczniki.pl/a/resuscytacja-krazeniowo-oddechowa-doroslych/DjkvZeTUo

             

            Wejdź na stronę, następnie wykonaj tylko zadania z części „Zadania”. Nie przepisuj ich do zeszytu. 

            Przed przystąpieniem do zadań zapoznaj się z definicjami i instrukcjami umieszczonymi na wskazanej stronie, będzie ci łatwiej wykonać zadania.

             

            W zeszycie: Odszukaj w Internecie stronę Polskiej Rady Resuscytacji, a następnie zapoznaj się z drugim rozdziałem Wytycznych Europejskiej Rady Resuscytacji z 2010 r. Spróbuj dowiedzieć się, co ile lat Europejska Rada Resuscytacji wydaje nowe wytyczne.

            Wskazany materiał stanowi formę powtórzenia.

          • Nauka zdalna

          • 16.03.2020

            Epodręczniki.pl, podręcznik internetowy „Włącz Polskę”, portale edukacyjne Instytutu Pamięci Narodowej, Telewizji Polskiej, Polskiego Radia czy Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji to strony, które mogą być wykorzystywane do zdalnej pracy z uczniami w okresie zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Ministerstwo Edukacji Narodowej wspólnie z Ministerstwem Cyfryzacji, Zespołem GovTech Polska i instytucjami publicznymi przygotowało rekomendacje dotyczące materiałów edukacyjnych do wykorzystania przez nauczycieli i dyrektorów szkół.  

             

            Praca zdalna z uczniem w czasie zawieszenia zajęć w szkołach

             

            W związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych zachęcamy nauczycieli, aby w najbliższym czasie wspierali uczniów i przekazywali im materiały do samodzielnej pracy w domu. Szczególnie prosimy o objęcie opieką uczniów, którzy przygotowują się do tegorocznych egzaminów: ósmoklasisty, maturalnego oraz zawodowego. Rekomendujemy wykorzystanie w tym celu:

            • dziennika elektronicznego,
            • strony internetowej szkoły, przedszkola, placówki oświatowej,
            • mailingu do rodziców, a w przypadku starszych uczniów bezpośredni kontakt elektroniczny.

             

            W poradniku znaleźć można wskazówki, z jakich stron, portali czy serwisów można korzystać w pracy z uczniami w okresie zawieszenia zajęć. Zachęcamy do korzystania z bezpłatnych, dostępnych w internecie narzędzi i materiałów edukacyjnych. Adresy przydatnych stron i portali internetowych będziemy na bieżąco uzupełniać.

             

             

            Materiały edukacyjne – polecane platformy, strony i serwisy internetowe

             

            1. epodreczniki.pl
            2. Portal wiedzy dla nauczycieli
            3. Strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i komisji okręgowych
            4. Podręcznik internetowy „Włącz Polskę!”
            5. Portal lektury.gov.pl
            6. Strona Centrum Nauki Kopernik
            7. Portale edukacyjne IPN: Portal edukacyjny Instytutu Pamięci Narodowej i Serwis IPN Przystanek historia
            8. Strona Krajowego Biura Programu eTwinning
            9. Serwis Ninateka
            10. Serwis Muzykoteka Szkolna
            11. Biblioteka Cyfrowa Polona
            12. Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji
            13. Serwis Telewizji Polskiej
            14. Serwis Polskie Radio Dzieciom

             

            Epodreczniki.pl
            https://epodreczniki.pl/

            To bezpłatne, stworzone i administrowane przez Ministra Edukacji Narodowej narzędzie edukacyjne, które oferuje nauczycielom i uczniom gotowe materiały dydaktyczne. Platforma umożliwia także tworzenie, współtworzenie nowych treści i dzielenie się nimi z uczniami, tworzenie testów sprawdzających. Daje również możliwość śledzenia postępów uczniów, a nawet indywidualizację pracy z uczniem.

             

            Materiały dostępne na platformie są:

            • bezpłatne,
            • zgodne z podstawą programową dla szkoły podstawowej i szkół ponadpodstawowych,
            • udostępniane na otwartej licencji Creative Commons zapewniającej korzystanie z e-materiałów przez nauczycieli – oznacza to, że można je dowolnie wykorzystywać, przerabiać, drukować, kopiować itd.,
            • dostępne z  różnych urządzeń (komputer, laptop, tablet, smartfon),
            • dostosowane do potrzeb uczniów z różnymi dysfunkcjami.

             

            Na platformie nauczyciele i uczniowie mają do dyspozycji:

            • e-podręczniki i e-materiały do większości przedmiotów ogólnokształcących na wszystkich etapach kształcenia,
            • dodatkowe zasoby dydaktyczne do poszczególnych przedmiotów, w tym filmy edukacyjne, audiobooki,
            • przykładowe programy nauczania i scenariusze zajęć.

             

            Zarejestrowani i zalogowani użytkownicy mogą korzystać z edytora treści, który daje możliwość tworzenia treści edukacyjnych dostosowanych do urządzeń mobilnych. Warto podkreślić, że nauczyciel może udostępniać materiały nawet tym uczniom, którzy nie są zarejestrowani.

             

            Na platformie można znaleźć także linki do materiałów edukacyjnych partnerów serwisu.

            Zachęcamy do zapoznania się z krótkimi filmami instruktażowymi, które pokazują, w jaki sposób korzystać z platformy e-podręczniki.

             

            Portal Scholaris
            http://www.scholaris.pl/

            To portal wiedzy dla nauczycieli, który zawiera bezpłatne materiały edukacyjne dostosowane do wszystkich etapów kształcenia. Zasoby portalu są kompatybilne z tablicami interaktywnymi i innymi urządzeniami wspomagającymi pracę nauczyciela, np. tabletami.

             

            Portal zawiera ok. 28 tys. pojedynczych, interaktywnych materiałów, które mogą być pomocne w realizacji treści ze wszystkich przedmiotów, na różnych poziomach edukacyjnych. Są to m.in.: scenariusze lekcji, ćwiczenia, teksty, animacje, slajdy, symulacje, gry dydaktyczne, filmy. Wszystkie materiały Scholarisa, bez względu na przyporządkowanie do poprzedniej lub aktualnej podstawy programowej, mogą być pomocne w pracy ucznia i nauczyciela.

             

            Wyszukiwanie na portalu jest możliwe zarówno dla poprzedniej, jak i obecnie obowiązującej podstawy programowej kształcenia ogólnego (po wybraniu zakładki „Nowa podstawa programowa” użytkownik zostanie przeniesiony na portal.scholaris.pl). Korzystając z  wyszukiwarki, można filtrować zasoby według: etapów edukacyjnych, przedmiotów, typów zasobu, słów i wyrażeń kluczowych.

             

            Strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i komisji okręgowych – www.cke.gov.pl

            Uczniowie i nauczyciele znajdą tutaj materiały przydatne i pomocne w systematyzowaniu, utrwalaniu wiedzy, a także wspierające ich w przygotowaniach do egzaminów.

             

            Linki do materiałów egzaminu ósmoklasisty:

            Linki do materiałów o egzaminie maturalnym:

             

            Podręcznik internetowy „Włącz Polskę!”
            http://wlaczpolske.pl

            Ośrodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą udostępnia materiały edukacyjne dla dzieci polskich uczących się za granicą w formie podręcznika internetowego „Włącz Polskę!”. Jest to zbiór zasobów edukacyjnych wykorzystywanych do tworzenia podręczników dla uczniów szkół polskich na całym świecie.

             

            Strona internetowa www.wlaczpolske.pl, na której znajduje się podręcznik, pozwala łączyć różnorodne materiały edukacyjne, dostosowując je do wieku, poziomu znajomości języka polskiego, potrzeb czy zainteresowań. Dostępne materiały obejmują nauczanie wczesnoszkolne, język polski, wiedzę o Polsce oraz historię i geografię Polski. 

             

            Dostęp do zasobów jest otwarty (nie wymaga logowania) i nieodpłatny. Każdy użytkownik ma prawo je powielać, kopiować, dystrybuować i zapisywać w formie pliku PDF na własnym komputerze, tablecie czy smartfonie. Po zapisaniu własnej wersji podręcznika otworzenie materiałów nie wymaga dostępu do internetu. Pliki PDF można także wydrukować na dowolnej drukarce. 

             

             

             

             

             

            Portal lektury.gov.pl
            https://lektury.gov.pl/

            To portal internetowy zawierający większość szkolnych lektur dla szkół podstawowych
            i ponadpodstawowych. Użytkownicy mogą pobierać książki zarówno na swój komputer, jak również czytnik ebook czy też komórkę. Wszystkie pozycje są dostępne bezpłatnie, bez konieczności zakładania konta oraz logowania.

             

            Strona internetowa Centrum Nauki Kopernik https://esero.kopernik.org.pl/

            Strona oferuje publikacje popularno-naukowe i materiały edukacyjne o tematyce kosmicznej. Są to m.in. scenariusze lekcji, broszury informacyjne i filmy edukacyjne.

             

            Portale edukacyjne Instytutu Pamięci Narodowej https://ipn.gov.pl/pl/edukacja-1 

            Na portalu IPN w zakładce Edukacja znajdują się specjalne podstrony dla uczniów i nauczycieli, na których są udostępniane bezpłatne materiały edukacyjne. W serwisie można znaleźć m.in. teki edukacyjne, filmy dokumentalne, spoty historyczne i inne materiały audiowizualne przedstawiające np. serie komiksów o II wojnie światowej czy symbole narodowe.

             

            Serwis IPN Przystanek historia

            https://przystanekhistoria.pl

            Przystanekhistoria.pl to popularnonaukowy serwis internetowy. W przystępny i atrakcyjny sposób prezentuje on ustalenia historyków współpracujących z Instytutem Pamięci Narodowej. Obecnie na portalu przystanekhistoria.pl znajduje się kilkaset artykułów popularnonaukowych poświęconych historii Polski XX wieku. Odbiorcy serwisu mogą również bezpłatnie korzystać z ponad 800 publikacji cyfrowych, w tym książek, czasopism wydawanych przez IPN, katalogów wystaw, dodatków do prasy oraz broszur okolicznościowych.

             

            Dodatkowo na podstronach Biblioteka Cyfrowa oraz Audio/Video twórcy portalu udostępnili blisko 1000 materiałów multimedialnych. Są to m.in.: filmy dokumentalne, relacje z konferencji, spotkań autorskich oraz addycje radiowe. 

             

            Strona Krajowego Biura programu eTwinning
            https://etwinning.pl/inspiracje-2/inspiracje

            Zachęcamy również do odwiedzenia europejskiej strony internetowej programu eTwinning – zakładka „Zainspiruj się”. Na tych stronach nauczyciele znajdą gotowe zestawy projektowe przetłumaczone na język polski, jak również pojedyncze zadania dla nauczycieli niemal każdej specjalności. Materiały można wykorzystać przede wszystkim do realizacji projektów eTwinning, jak również innych działań edukacyjnych. Strony to nieoceniona baza inspiracji.

             

            Serwis Ninateka
            https://ninateka.pl/edu

            To serwis, na którym znajdują się filmy dokumentalne, fabularne, reportaże, animacje, filmy eksperymentalne, zapisy spektakli teatralnych i operowych, rejestracje koncertów, relacje dokumentujące życie kulturalne i społeczne oraz audycje radiowe.

             

            Łącznie w serwisie dostępnych jest ponad 7 tysięcy plików audio i video. Wszystkie są bezpłatne i dostępne bez logowania. Można z nich korzystać na wszelkich urządzeniach cyfrowych: komputerach stacjonarnych i przenośnych, tabletach, smartfonach.

             

            Dodatkowo serwis udostępnia konto EDU, które jest skierowane do nauczycieli oraz uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Posiadacze takiego konta mogą bezpłatnie korzystać z materiałów audiowizualnych o charakterze edukacyjnym, w tym scenariuszy lekcji. Z konta EDU skorzystają przede wszystkim nauczyciele języka polskiego, wiedzy o kulturze, wiedzy o społeczeństwie, historii, muzyki oraz prowadzący zajęcia dodatkowe np. z zakresu wiedzy o filmie lub teatrze.

             

            Serwis Muzykoteka Szkolna
            http://www.muzykotekaszkolna.pl/

            Muzykoteka Szkolna to nowoczesne narzędzie wspomagające tradycyjną edukację muzyczną, które aktywizuje i stymuluje zainteresowanie muzyką. Serwis powstał na zlecenie MKiDN, a jego wydawcą jest Filmoteka Narodowa – Instytut Audiowizualny.

             

            W serwisie jest dostępnych blisko pół tysiąca utworów muzycznych, od barokowych oper, przez wielkie dzieła symfoniczne, aż po muzykę wokalną i eksperymentalną. Z zasobów serwisu można korzystać bez logowania lub – po zarejestrowaniu – w ramach konta nauczycielskiego lub uczniowskiego.

             

            Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju  Edukacji
            www.bc.ore.edu.pl

            Biblioteka Cyfrowa ORE gromadzi i udostępnia materiały oraz publikacje opracowane w ramach działalności Ośrodka. Obecnie oferuje 960 tytułów książek i czasopism dla nauczycieli i wszystkich zainteresowanych problematyką oświatową.

             

             

             

            Biblioteka Cyfrowa Polona
            www.polona.pl

            Polona to jedna z najnowocześniejszych bibliotek cyfrowych na świecie i jednocześnie największa tego typu biblioteka w Polsce. Biblioteka Narodowa, administrator Polony, udostępnia w serwisie nie tylko swoje zbiory, ale też obiekty innych instytucji.

             

            W Polonie można znaleźć: rękopisy iluminowane, najstarsze polskie książki drukowane, ryciny, rysunki oraz publikacje popularne – pocztówki, stare elementarze, książki dla dzieci, książki kucharskie czy dawne poradniki. Większość udostępnionych zbiorów należy do domeny publicznej, dzięki czemu można je za darmo pobierać i dowolnie wykorzystywać.

             

            Serwis Telewizji Polskiej
            https://rozrywka.tvp.pl/47090255/telewizja-polska-blizej-dzieci-i-mlodziezy%20-

             

            Telewizja Polska przygotowała dla dzieci i młodzieży produkcje o charakterze edukacyjnym, popularnonaukowym i kulturalnym. Na kanale dziecięcym TVP ABC w godz. 8:00-13:00 młodzi widzowie będą mogli codziennie obejrzeć różne programy edukacyjne.

             

            Wśród nich są m.in.: „Al-chemik” – program, który w przystępny sposób wyjaśnia zjawiska chemiczne i fizyczne, a także „Zaczarowany świat”, dzięki któremu dzieci zrozumieją trudne pojęcia związane ze sztuką. TVP ABC zaprasza również najmłodszych do oglądania programów takich jak: „Teleranek”, „Zagadki zwierzogromadki”, „Zwierzaki czytaki” oraz „Studio ABC”.”

             

            Także TVP Kultura uruchamia specjalne pasmo dla dzieci i młodzieży. Codziennie w godz.13:00-17:00 widzowie będą mogli zobaczyć koncerty, wartościowe produkcje filmowe, spektakle Teatru Telewizji, seriale zgodne z obowiązującym kanonem lektur. Wśród najważniejszych produkcji wyemitowanych w najbliższych tygodniach znajdą się: „Twój Vincent”, „Tango” (Teatr Telewizji), „Wesele”, „Herbert – mosty” – cykl programów publicystycznych, „Śladami wielkich kompozytorów” – cykl dokumentalny, „Hamlet”, „Mały książę”, „Ogniem i mieczem”, „Dzieje mistrza Twardowskiego”, „Awantura o Basię” oraz koncert Doroty Miśkiewicz i zespołu Kwadrofonik „Lustosławki/Tuwim – Piosenki nie tylko dla dzieci”.

             

            W popołudniowym paśmie nie zabraknie również programów naukowych i przyrodniczych.

             

             

             

             

            Serwis Polskie Radio Dzieciom
            www.polskieradio.pl/18,Polskie-Radio-Dzieciom

            To całodobowa stacja radiowa zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. W ramówce znajdują się audycje edukacyjne, naukowe i rozrywkowe rozwijające wyobraźnię i budujące kreatywność dzieci. Pasmo wieczorne, kierowane do osób dorosłych, to kompendium wiedzy w zakresie wychowania, rozwoju, kultury i sztuki.

             

            Dziennikarze Polskiego Radia Dzieciom starają się być wszędzie tam, gdzie dzieje się coś interesującego i wartościowego dla najmłodszych. W swoich programach realizują misję edukacyjną i dbają o poprawność językową. Programy emitowane na antenie Polskiego Radia Dzieciom wspierają rozwój wyobraźni i kreatywności. Wspomagają także proces edukacji, odnosząc się pośrednio i bezpośrednio do programu nauczania.

             

            Departament Informacji i Promocji

            Ministerstwo Edukacji Narodowej

        • Dni Bezpiecznego Internetu

          • Dni Bezpiecznego Internetu

          • 28.02.2020

                 Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI) ma na celu inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych. W roku 2020 DBI obchodziliśmy w lutym pod hasłem "Dzień Bezpiecznego Internetu: Działajmy razem!". Z tej okazji we wszystkich klasach odbyły się tematyczne zajęcia lekcyjne oraz przygotowano gazetkę na holu. Uczniowie kl. IV - VIII wzięli udział w projekcie Fundacji Dajmy Dzieciom Siłę - "Kursach - e-learning" utrwalających wiedzę i umiejętności bezpiecznego surfowania w Internecie. Dyplom ukończenia kursu online uzyskało 48 uczniów naszej szkoły.

                   W ramach ogólnopolskiej akcji "Dzień Bezpiecznego Internetu", naszą szkołę odwiedzili  Policjanci. Podczas pogadanki zostały omówione zagadnienia dotyczące "Cyberbezpieczeństwa". Wszyscy uczniowie słuchali bardzo uważnie, prowadzącym zadawali dużo ciekawych pytań.

                 Każdy internauta może przyczynić się do tego, że Internet będzie miejscem bezpiecznym i pozytywnym. Każdy z nas ponosi odpowiedzialność za to, co robi w sieci i w jaki sposób z niej korzysta. Internet posiada duży potencjał, który dzieci mogą wykorzystać zarówno w edukacji, kontaktach z rówieśnikami jak również jako formę twórczej rozrywki.

            Przypominamy, że nadmierne korzystanie z Internetu i gier komputerowych może:

            • powodować problemy z koncentracją uwagi przez dłuższy czas,
            • prowadzić do zaniedbywania nauki, aktywności fizycznej, kontaktów z rodziną i kolegami, czynności takich, jak jedzenie czy sen,
            • w skrajnych przypadkach doprowadzić nawet do uzależnienia.

             Nieodpowiednie gry powodują wzrost poziomu agresji u dzieci, mogą doprowadzić do samookaleczenia, a nawet śmierci.

             

            Od 1 marca 2020 roku będzie działał bezpłatny Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży 116 111, prowadzony od 11 lat przez Fundację Dajemy Dzieciom Siłę. Dzwoniąc pod numer 116 111 młodzi ludzie znajdą wsparcie przez 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu m.in. w sprawach bezpieczeństwa w Internecie.

             

        • W trosce o przyszłość Małej Ojczyzny

          • W trosce o przyszłość Małej Ojczyzny

          • 26.02.2020

                 26 lutego 2020 r. w Samorządowym Ośrodku Kultury i Sportu w Tarnogórze odbyło się spotkanie konsultacyjne w sprawie opracowania Strategii Rozwoju Gminy Izbica na lata 2021-2027 z perspektywą do roku 2030. W opracowaniu tego dokumentu czynny udzial wzięli uczniowie kl. VII i kl. VIII wraz z nauczycielami.

        • Walentynki...

          • Walentynki...

          • 17.02.2020

                 Z okazji "Walentynek" Samorząd Uczniowski przygotował skrzynkę pocztową, którą ustawił na holu szkolnym. Każdy uczeń mógł wyrazić swoje uczucia i sympatie poprzez przygotowanie specjalnych kart walentynkowych.  17 lutego w sali gimnastycznej odbyło się uroczyste rozdanie kart "Walentynkowych". Wszyscy obdarowani byli bardzo zadowoleni z otrzymanych kartek i ciekawi kto jest ich Św. Walentym albo Św. Walentyną?

        • Spektakl muzyczny w Krasnymstawie!

          • Spektakl muzyczny w Krasnymstawie!

          • 11.02.2020

                      Dnia 11.02.2020 r. uczniowie klasy pierwszej i drugiej uczestniczyli w wyjeździe edukacyjnym do Krasnostawskiego Domu Kultury. Spektakl muzyczny został zorganizowany przez Katolicki Teatr Edukacyjny z Krakowa. Dzieci obejrzały oparty na elementach orientalnych spektakl o Alladynie, złym Wezyrze i pięknej księżniczce Dżasminie. Niezwykłe zdarzenia, piękna dekoracja i cudowna lampa wprowadziły dzieci w zaczarowany świat baśni. Melodyjne utwory wykonywane przez aktorów porywały dzieci do wspólnej zabawy. Efektem wyjazdu było rozbudzenie wrażliwości na sztukę teatralną, muzykę i bezpośredni kontakt z aktorem podczas oglądania spektaklu. Uczniowie nauczyli się również kulturalnego odbioru sztuki oraz bezpiecznego zachowania podczas jazdy autokarem.

        • Dzień Babci i Dziadka!

          • Dzień Babci i Dziadka!

          • 7.02.2020

                 7 lutego 2020 roku, w tym roku trochę później niż zwyle, w naszej szkole odbyła się uroczystość z okazji  Dnia Babci i Dziadka. Święto, to jest już wieloletnią tradycją i budzi wśród dzieci wiele emocji.  Pozwala również uświadomić dzieciom, jak ważną rolę w ich życiu odgrywają Dziadkowie.

                Przedszkolaki i uczniowie jak zwykle przygotowali przepiękną cześć atrystyczną. Recytowali wiersze, śpiewali piosenki, a także zaprezentowali układ taneczny. Na zakończenie uroczystości wręczyli Babciom i Dziadkom upominki. Słowa dzieci wywarły wielkie wzruszenie wśród zgromadzonych. Goście, trud dzieci nagradzali ogromnymi brawami. Na zakończenie uroczystości, Dyrektor Szkoły Pani Renata Szałacha oraz Przewodnicząca Rady Rodziców Pani Małgorzata Łagoda złożyły najserdeczniejsze życzenia wszystkim zgromadzonym Babciom i Dziadkom.

                O słodki poczęstunek zadbali wnukowie wraz ze swoimi mamami.

                Wszystkim dziękujemy za przybycie i zapraszamy Babcie i Dziadków już za rok!

        • Ogłoszenie

          • Ogłoszenie

          • 28.12.2019

                 2 stycznia 2020 r. po przerwie świątecznej przychodzimy do szkoły na zajęcia lekcyjne.

        • Choinka szkolna

          • Choinka szkolna

          • 4.01.2020

                Dzisiaj w naszej szkole odbyła się, długo wyczekiwana przez uczniów impreza - "Zabawa choinkowa". Już od godziny 14.00, pięknie przystrojona sala gimnastyczna zachęcała wszystkich do wspólnej zabawy.

               Podczas imprezy odwiedził nas pewien gość - Święty Mikołaj, który został przywitany gromkimi brawami. Wręczył on dzieciom upominki. Chętni uczniowie w podziękowaniu za otrzymane prezenty recytowali wierszyki lub śpiewali piosenki. Nie zabrakło również wspólnego tańca oraz pamiątkowych zdjęć.

                  Zabawa była bardzo udana. Wszyscy bawili się wyśmienicie! To  był dzień pełen wrażeń!

        • Konkursy...

          • Konkursy...

          • 20.12.2019

                19 grudnia 2019 r. uczniowie naszej szkoły z klasy VII i VIII wzięli udział w rozstrzygnięciu Gminnego Konkursu pt. "Wolni od uzależnień". Ich prace konkursowe zostały docenione przez jury. Kinga Kaszak zajęła III miejsce, a Karolina Repeć, Natalia Waszak, Milena Nizioł i Michał Żak otrzymali wyróżnienia.      

                 Uczennice Olga Bodak i Zuzanna Niedziela reprezentowały naszą szkołę w III Gminnym Konkursie Kolęd i Pastorałek "Śpiewajcie i grajcie Mu" zorganizowanym przez SP w Tarnogórze-Kolonii. Dziewczęta pięknie zaśpiewały swoje utwory.

                   WSZYSTKIM UCZESTNIKOM KONKURSÓW GRATULUJEMY SUKCESÓW!

        • Szkolna Wigilia

          • Szkolna Wigilia

          • 20.12.2019

                "Szkolna Wigilia"  jest tradycją naszej szkoły. Towarzyszy jej zawsze podniosła atmosfera. Tak było i tym razem. 20 grudnia 2019 r. odbyło się widowisko bożonarodzeniowe - "Jasełka". W role aktorów wcielili się uczniowie kl. II - VIII oraz  przedszkolaki.

                Uroczyste przedstawienie zakończyły wystąpienia dyrektor Renaty Szałacha oraz przewodniczącej Rady Rodziców Małgorzaty Łagoda, które złożyły świąteczne życzenia przybyłym na uroczystość rodzicom, uczniom, nauczycielom i pracownikom szkoły. Następnie wszyscy zgromadzeni w sali gimnastycznej podzielili się opłatkiem. Później wszyscy zgromadzeni w szkole usiedli do wspólnego stołu i spożyli potrawy wigilijne przygotowane przez członków Rady Rodziców.

                 Serdecznie dziękujemy Rodzicom za pomoc w organizacji "Szkolnej Wigilii".

             

        • Julia Knap i Natalia Kłonica wyróżnione w powiatowym konkursie literacko-plastycznym "Nasze nowele – znamy i czytamy” w Krasnymstawie

          • Julia Knap i Natalia Kłonica wyróżnione w powiatowym konkursie literacko-plastycznym "Nasze nowele – znamy i czytamy” w Krasnymstawie

          • 19.12.2019

                 Dnia 16 grudnia w Powiatowej Bibliotece Publicznej w Krasnymstawie odbyło się podsumowanie powiatowego konkursu literacko – plastycznego „Nasze nowele – znamy i czytamy”, inspirowanego nowelami Narodowego Czytania. Biblioteka gościła laureatów, rodziców, dyrektorów szkół, nauczycieli oraz przedstawicieli bibliotek powiatu krasnostawskiego. Pierwszy etap konkursu odbył się w Gminnej Bibliotece w Izbicy.  Do etapu powiatowego zakwalifikowały się nasze uczennice  klasy VIII- Julia Knap i Natalia Kłonica. Pod kierunkiem pani Marzeny Blangiewicz napisały one prace literackie na temat dalszych losów bohaterów noweli ,,Katarynka” B. Prusa. Dziewczynkom gratulujemy, a poniżej prezentujemy ich ,,dzieła”.

             

             

            JULIA KNAP

             

            Pan Tomasz doszedłszy do kamienicy, w której mieszkały dwie kobiety i dziecko, ujrzał siedzącą, tak jak zawsze, na oknie dziewczynkę, dzisiaj jeszcze bardziej bladą niż zazwyczaj.

                   Dziecina ubrana była w niebieską sukienkę z białymi falbankami, włosy splecione miała w dwa identyczne warkoczyki. Usłyszawszy zbliżające się  kroki, z pewnym niepokojem oraz kwaśną miną, spojrzała jakby w stronę pana Tomasz. Mecenas jednak tym razem nie zwracał uwagi na wyraz twarzy dziecka. Zdecydowanym ruchem ręki  zapukał do drzwi, a kiedy z głębi pokoju usłyszał głuche ,,proszę”, pewnym krokiem wszedł do środka. Podszedł kilka kroków do przodu i ujrzał, że w tym pokoju jest jeszcze biedniej niż wydawało mu się, gdy patrzył przez okno swojego gabinetu. W prawym rogu izby stała mała kanapa,  przesłana spraną i podartą gdzieniegdzie kordłą. Z boku łóżka znajdowała się przestronna, drewniana skrzynia, na środku leżał średniej wielkości dywan, najwyraźniej uszyty przez jedną z kobiet. Jego wzór był niesamowity, trudny do opisania, ale jakiś taki smutny… Po drugiej stronie pokoju stały dwie stare maszyny, jedna z nich marki ,,Singer “, a druga jakaś bardzo, bardzo  stara. Przy obu siedziały kobiety i coś szyły Młodsza z nich usłyszawszy kroki, spojrzała za siebie i ujrzała w drzwiach stojącego mężczyznę. Miał on na sobie popielate spodnie, połyskujące buty i wykwintne palto. Szpakowate faworyty przydawały mu powagi, a siwe włosy mówiły o starszym wieku mecenasa.

            - Moje uszanowanie drogie panie - powiedział uprzejmym głosem pan Tomasz.

            - Witam - odpowiedziała młodsza z kobiet i po chwili rzekła - Co pana do nas sprowadza?

            Mecenas zawahał się przez chwilę, ale  po pewnym momencie nieśmiało zaczął mówić: 

            - Chciałbym zaoferować pomoc pani córce! Wiem, że dziewczynka nie widzi - mówiąc to, patrzył na kobietę z niepewnością. -Codziennie, gdy spojrzę w stronę tego pokoju, widzę to smutne dziecko. To ja poniekąd przyczyniłem się do tego smutku, gdyż z mego rozkazu na podwórze nie byli wpuszczani kataryniarze. Od zawsze nienawidzę melodii płynących z katarynek, ale to się zmieni, gdyż dostrzegłem z okna mojego gabinetu, że muzyka daje radość dziewczynce. Proszę wybaczyć mi ten egoizm i przyjąć moją pomoc także w leczeniu tej młodej damy… 

            I w tym momencie pan mecenas przerwał rozmowę. Spojrzał w oczy matki dziewczynki              i zobaczył spływające po wychudzonych policzkach łzy. Po chwili ciszy kobieta odpowiedziała:

            - To miło z pana strony, ale nie wiem czy będę w stanie pokryć wszystkie z możliwych wydatków. Jesteśmy bardzo biedne,  pieniądze zarobione przeze mnie i siostrę starczają nam jedynie na skromne życie, na inne wydatki nie możemy sobie już pozwolić.

            Pan Tomasz uśmiechając się, bez chwili namysłu powiedział:

            - Wać pani się nie martwi, z prawdziwą przyjemnością wszystkim się zajmę. Pieniędzy mi nie brak. Mam ich pod dostatkiem!

            I uśmiechnął się po raz kolejny. Następnie wyjął ze swego wykwintnego palta zgiętą na pół kartkę, na której znajdowały się adresy przeróżnych specjalistów i wręczył ją skromnej kobiecie. Matka zobaczywszy to, rozpłakała się po raz drugi. Uspokoiwszy się, pani Leokadia (bo tak miała na imię) wybrała z kartki  znanego profesora - Jerzego Dąbczaka, o którym  czytała kiedyś w lokalnej gazecie.

             

                   Wieczorem wróciwszy do domu, pan Tomasz kazał zaprząc konie do dorożki, aby udać się do znanego profesora, znajdującego się na jego ulubionej, najczęściej odwiedzanej ulicy Miodowej. Dojechawszy na miejsce, mecenas spostrzegł, że w klinice jest sporo pacjentów. Zaczekał cierpliwie na swoją kolej, a gdy już nikogo nie było, wszedł do gabinetu. Przywitawszy się z Jerzym, pan Tomasz opowiedział historię chorej dziewczynki.  Profesor zamyślił się przez chwilę, a potem rzekł:

            - Spróbuję, co w mojej mocy, aby jej pomóc. Przywieź dziecko jutro z rana, a ja ją zbadam      i zobaczę, czy coś poradzę…

            Pożegnawszy się z doktorem, pan mecenas wyszedł dumny ze swego czynu, po czym udał się na ryneczek, gdzie kupił chorej dziewczynce porcelanową lalkę.

             

                  Rano pan Tomasz przywiózł matkę wraz z córką do profesora, a następnie czekał              z frasobliwą miną na wyniki badań. Trwały one bardzo długo, co dla mecenasa było udręką. Gdy wreszcie kobiety wyszły, mężczyzna zaniepokojony spytał:

            -  Czy już coś wiadomo ?

            Pani Leokadia spojrzała na mężczyznę i odpowiedziała:

            - Tak. Profesor powiedział, że Lucynka cierpi na ,,oksymorozę”- chorobę, która objawia się na początku gorączką, a potem przemienia w utratę wzroku. Aby ją wyleczyć trzeba przykładać codziennie do oczu rumianek, mieszając go z specjalnym lekiem, który będzie stopniowo, ale nie od razu, przywracał wzrok. Za rok lub półtora moja córeczka powinna już widzieć, tak jak inne dzieci.

            - Jedźmy więc czym prędzej po to lekarstwo do apteki, aby już zacząć działać! – wykrzyknął z entuzjazmem mecenas. I pojechali…

             

                  I tak mijały miesiące. Pan Tomasz codziennie pilnował, aby na podwórzu pojawiali się kataryniarze, którzy swoją muzyką uszczęśliwiali chorą dziewczynkę. Wynagradzał ich za to sowicie! Poza tym mecenas wieczorami  zabierał matkę z córką na spacery. To sprawiało, że mężczyzna i kobieta coraz bardziej się w sobie zakochiwali. Lucynka czując szczęście mamy - cieszyła się bardzo. Nie była już blada i nieszczęśliwa, lecz promieniała radością. Pewnego dnia dziewczynka powiedziała do mamy:

            -Prawda mamusiu, że mam na sobie zieloną sukienkę?

            Mama zdziwiona, trafną odpowiedzią dziewczynki zapytała:

            -  Kochanie, a kto Ci powiedział,  że masz zieloną sukienkę?

            - Nikt, sama zobaczyłam przez chwilę kolor zielony - powiedziało dziecko.

            Usłyszawszy to, kobieta uradowana pobiegła do pana Tomasza, aby przekazać mu dobrą nowinę.

             

                Wpadłszy z impetem do gabinetu, pani Leokadia zbliżyła się do mężczyzny,  po czym zaczęła płakać. Zdziwiony mecenas  spytał:

            - Cóż się takiego stało?

            Po dłuższej chwili kobieta wydusiła z siebie:

            - Moja... moja córka zaczyna widzieć!

            Po czym uspokoiwszy się trochę i otarłszy łzy, opowiedziała panu Tomaszowi całą historię.

            - To świetnie! - krzyknął mecenas ze wzruszenia, po czym objął kobietę i pocałował               z czułością.

             

                  Rok później dziewczynka prawie odzyskała wzrok, a szczęśliwy pan Tomasz postanowił ożenić się z panią Leokadią .  

             


             

            NATALIA KŁONICA

             

            Dzień, w którym pan Tomasz dostrzegł, ile szczęścia sprawia dziewczynce muzyka katarynki, zmienił jego postępowanie. Mężczyzna bił się z myślami. Obwiniał się, że to przez niego dziewczynka była ciągle taka smutna. Czuł, że jego zakazy przygnębiły to biedne dziecko i tak już pokrzywdzone przez zły los. Postanowił jej to wynagrodzić!

                        Pierwszym krokiem w jego poczynaniach było to, że codziennie na podwórze wpuszczani byli kataryniarze, aby dziewczynce sprawić radość. Jedynym zajęciem  ośmiolatki, jak dotąd, było ubieranie i rozbieranie lalki oraz siedzenie na parapecie                  i przysłuchiwanie się temu, co dzieje się  dookoła niej.  Od wizyty kataryniarza nabrała trochę otuchy i poczuła, że radość przepełnia jej serce. Jednak codzienne wizyty kataryniarzy zaniepokoiły ją także. Zaczęła się zastanawiać, co takiego stało się, że nagle na podwórzu pojawiła się muzyka, której wcześniej nie słyszała.         

            Mijał dzień za dniem, a pan Tomasz  opłacał wszystkich kataryniarzy i obmyślał plan, jak dalej pomóc dziewczynce. Wreszcie zdecydował się zrobić następny krok. Postanowił wręczyć matce informację z adresami najlepszych doktorów w Warszawie. Niestety  była to kobieta bardzo honorowa i odmówiła pomocy. 

            – Niepotrzebnie się pan fatygował. Jestem pewna, że choroba mojej córki jest nieuleczalna – odpowiedziała oschle. 

            - Jak pani uważa, gdyby jednak zmieniła pani zdanie, proszę mnie odwiedzić - skwitował odchodząc pan Tomasz. 

            Mężczyzna uparcie i konsekwentnie dążył do wyznaczonego celu. Codziennie odwiedzał        i przekonywał mamę dziecka do zmiany decyzji, ale to nie pomagało.

                        Upłynęły dwa miesiące. Dziewczynka czuła się szczęśliwsza słuchając wesołej muzyki płynącej z katarynek, jednak choroba odbierała jej wiele radości z beztroskiego, dziecięcego życia. Nie wychodziła na dwór, nie mogła spotykać się i bawić z innymi dziećmi, a tego jej bardzo brakowało. Żyła odizolowana od społeczeństwa, sama, zamknięta w czterech ścianach swojego pokoju. To przygnębiało ją najbardziej. Pewnego dnia, kiedy matki ani ciotki dziecka nie było w domu, pan Tomasz poszedł do dziewczynki, by z nią porozmawiać. 

            – Chciałbym Ci pomóc, ale Twoja mama się nie zgadza – rzekł poważnie przedstawiając się na wstępie.

            – Naprawdę chciałby Pan mi pomóc?- zapytało nieśmiało dziecko. 

            – Tak, ale musisz przekonać swoją mamunie, by mi zaufała. Jestem człowiekiem uczciwym    i proszę się nie obawiać, nie mam wobec Was niecnych zamiarów.

            – Dobrze, porozmawiam z matką, ale niech Pan przyrzeknie, że ja będę widzieć.

             – Obiecuję! - wykrzyknął pan Tomasz i pożegnał się z dziewczynką.

             Dwa dni później ośmiolatka i jej mama stanęły w progu domu pana Tomasza. Nie wiem, jakich argumentów użyła dziewczynka, ale wiem, że bardzo jej na tej obietnicy zależało.

            – Zgadzam się przyjąć Pana pomoc, jeżeli tylko Pana propozycja jest nadal aktualna - rzekła zawstydzona matka.

             – Wspaniale, najlepiej udajmy się od razu do pierwszego doktora z listy.

             I pojechali. Lekarz ten uznał, że nie jest w stanie pomóc dziewczynce. Tydzień później odwiedzili następnego medyka. Ten także nie miał zbyt dobrych wiadomości. Gdy już szanse na odzyskanie wzroku malały, pan Tomasz dostrzegł światełko w tunelu w osobie profesora nauk medycznych, który z Paryża przyjechał do sąsiedniego miasta. Następnego dnia udali się wszyscy do tego doktora, a on zgodził się podjąć operacji ośmiolatki. Umówił jej termin na przyszły czwartek.

                        Gdy nadszedł czas zabiegu, pan Tomasz i mama dziewczynki czekali cierpliwie na jego zakończenie. Po godzinie operacji - panienka odzyskała wzrok w prawym oku, a po dwóch godzinach - odzyskała wzrok także i w lewym oku. Po wybudzeniu, dziewczynka nie mogła nacieszyć się tym, że widzi wszystko, co dzieje się wokół niej. Wszystko było takie nowe, inne, jasne… Znowu zobaczyła twarz najdroższej jej osoby- matki, ale też i twarz jej ,,wybawcy”. Pan Tomasz był życzliwym mężczyzną. Kierował się w życiu uczuciami.  Dziewczynka zobaczyła, że na świecie są jeszcze dobrzy  i bezinteresowni ludzie.  Wszystkie koszty leczenia pokrył mecenas.

            – Nie wiem, jak mam Panu dziękować, byłam naiwna nie wierząc w Pana obietnice - mówiła wzruszona matka dziewczynki.

             – Nie musi Pani dziękować, to przyjemność, że mogłem zrobić dla kogoś dobry uczynek – mówił zadowolony z siebie pan Tomasz.

            Radości nie było końca. Zabieg ten zmienił  życie dziecka. Dziewczynka zaczęła uczęszczać na lekcje śpiewu i tańca, które opłacił oczywiście pan Tomasza, do którego ta z wdzięczności zaczęła mówić „wujku”.

                        Dobro zawsze powraca. Jeden gest zmienił życie mężczyzny, ponieważ zyskał rodzinę, której nigdy nie zdążył założyć. Dziewczynka zaś odzyskała upragniony wzrok.
             

             

            MB

        • Poznaj swój kraj!

          • Poznaj swój kraj!

          • 16.12.2019

                 16 grudnia 2019 r. w Szkole Podstawowej w Tarzymiechach odbyła  się już siódma edycja  gminnego konkursu  z cyklu  "Poznaj swój kraj” pod hasłem "Cudze chwalicie, swego nie znacie, sami nie wiecie, co posiadacie”. Tematem przewodnim tym razem był Górny Śląsk. Celem tego konkursu jest promowanie ,,Małych Ojczyzn” oraz rozbudzanie zainteresowań wiedzą przyrodniczą i dziedzictwem kulturowym naszego kraju.

                  Do konkursu przystąpili uczniowie ze wszystkich szkół znajdujących się na terenie Gminy Izbica. Każda drużyna wykonała, przygotowaną wcześniej, piosenkę zawierajacą elementy gwary śląskiej.

                    Nad prawidłowym przebiegiem konkursu czuwało jury w składzie:

            Przewodnicząca - Renata Szałacha - Dyrektor SP w Tarzymiechach

            Członkowie: Anna Olech-Bartoń - Dyrektor SOO w Izbicy

                             Małgorzata Łagoda - Przewodnicząca Rady Rodziców SP w Tarzymiechach

                             Ewa Olech - Dyrektor SP w Wirkowicach

                             Anna Ciechańska - Dyrektor SP w Tarnogórze

                             Arkadiusz Orkiszewski - Nauczyciel SP w Tarnogórze Kolonii

                             Agnieszka Suszek - Nauczyciel SP w Orłowie Drewnianym

                            Marianna Roman - Nauczyciel SP w Izbicy

            Po wyrównanej rywalizacji, całościowe wyniki konkursu przedstawiają się następująco:

                       I miejsce - Szkoła Podstawowa w Wirkowicach

                      II miejsce - Szkoła Podstawowa w Tarzymiechach,

                      III miejsce - Szkoła Podstawowa w Izbicy

                      IV miejsce  – Szkoła Podstawowa w Tarnogórze Kolonii,

                      V miejsce - Szkoła Podstawowa w Orłowie Drewnianym

                      VI miejsce - Szkoła Podstawowa w Tarnogórze

             

                  O poczęstunek dla uczestników konkursu składający się z dań śląskich zadbało Koło Gospodyń Wiejskich w Tarzymiechach. Wszystkim  Paniom z KGW składamy serdeczne podziękowania za pomoc w organizacji konkursu!

             

        • Wyjazd do Krasnegostawu

          • Wyjazd do Krasnegostawu

          • 10.12.2019

                 W dniu 10 grudnia 2019 r. uczniowie klas I i II wraz z klasą przedszkolną świetnie bawili się w "WIKTORIA BLUE" w Krasnymstawie. Spędzony tam czas to czas radości, zabawy, uśmiechów. Wyjazd ten pozwolił uczniom zintegrować się wzajemnie, zarówno w klasach, jak i między klasami. Wspólnie bawiliśmy się, wspólnie spożywaliśmy drugie śniadanie. Była też rywalizacja w grach zręcznościowych. Nikt nie chciał stamtąd wyjeżdżać. Będziemy mile wspominać spędzony tam czas.

        • Nasi uczniowie zmieniają przyszłość wraz z Godziną Kodowania

          • Nasi uczniowie zmieniają przyszłość wraz z Godziną Kodowania

          • 9-15.12.2019

              Drodzy Rodzice,

                 Żyjemy w świecie pełnym technologii. Wiemy, że niezależnie od tego, który zawód wybiorą nasi uczniowie, ich szansa na sukces będzie coraz bardziej zależeć od rozumienia, jak działają technologie.

                 Tylko mała część z nas uczy się jak działają technologie. Dlatego cała nasza szkoła dołączyła do największego wydarzenia edukacyjnego w historii: Godziny Kodowania, w czasie Tygodnia Edukacji Informatycznej (9-15 grudnia). Ponad 100 milionów uczniów na całym świecie wzięło już udział w Godzinie Kodowania. Nasza Godzina Kodowania potwierdza, że Szkoła Podstawowa w Tarzymiechach jest gotowa, by uczyć fundamentalnych umiejętności XXI-wieku.

                 To jest szansa na  cji w naszej miejscowości.

            Odwiedź http://hourofcode.com/pl; https://csedweek.org/; https://code.org/.

        • "W andrzejkową noc wróżby mają wielką moc"

          • "W andrzejkową noc wróżby mają wielką moc"

          • 28.11.2019

                    Koniec listopada to czas organizowania zabaw połączonych z wróżbami i przepowiedniami. Zgodnie z tradycją również w naszej szkole w dniu 28 listopada odbyła się dyskoteka andrzejkowa. Miłym przerywnikiem tanecznej zabawy były wróżby, które cieszyły się ogromnym powodzeniem. Było przebijanie serduszek, wróżenie z kart, magiczne kubeczki, szukanie karteczek z przepowiedniami w babeczkach i wiele innych.  Podczas tego wyjątkowego wieczoru można było posilić się pysznymi goframi.  

                    Wyrazy uznania należą się uczniom klasy ósmej, którzy zorganizowali zabawę od A do Z (pod czujnym okiem nauczycieli).

        • 11 Listopada

          • 11 Listopada

          • 12.11. 2019

                Listopad to miesiąc, w którym obchodzimy nasze Narodowe Święto Niepodległości.

            Z tej okazji w piątek 8 listopada w Szkole Podstawowej w Tarzymiechach odbył się uroczysty apel. Wydarzenie to rozpoczęło się wspólnym odśpiewaniem 4 zwrotek hymnu polskiego przez uczniów, grono pedagogiczne i pracowników szkoły. W przedstawieniu wzięli udział uczniowie z klas V, VI, VII i VIII, którzy przypomnieli o 123 latach niewoli narodu polskiego i jego dążenia do odzyskania niepodległości.  W trakcie uroczystości można było usłyszeć przepiękne utwory muzyczne, takie jak "Piechota" czy "Moja Ojczyzna" oraz wiersze o tematyce patriotycznej.

                Na koniec głos zabrała pani dyrektor Renata Szałacha, która mówiła o potrzebie pielęgnowania pamięci o polskiej historii.

                Apel ten powtórnie odbył się 11.11.2019 r., o godzinie 9:00 w Kościele p.w. Św Zofii w Tarnogórze.

        • Śniadanie daje moc!

          • Śniadanie daje moc!

          • 8.11.2019

                Podobnie jak w roku ubiegłym dnia 08.11.2019 r. uczniowie klas I i II włączyli się do ogólnopolskiej akcji edukacyjnej „Śniadanie daje moc” organizowanej w ramach Europejskiego Dnia Zdrowego Jedzenia i Gotowania.

                Uczniowie najpierw założyli odpowiednie stroje (fartuszki i czepki lub chusteczki), umyli ręce, następnie przygotowywali, a potem wspólnie spożywali drugie śniadanie. Znalazło się też „coś” dla starszych kolegów lub rodzeństwa, którzy w tym dniu chętnie odwiedzali młodsze klasy i należy dodać, że nie wychodzili z nich głodni.

                Na „stolikach śniadaniowych” znalazły się kolorowe kanapki, przeróżne sałatki owocowe i warzywne, niesamowicie zachęcające przekąski oraz pyszne soki.

                 Oprócz tego przeprowadzono pogadanki na temat roli śniadania, jako najważniejszego posiłku w ciągu dnia. Dzięki niemu dzieci mają siłę i energię do nauki i zabawy, lepiej się koncentrują na wykonywanych zadaniach. Uczniowie dowiedzieli się również, że zdrowe odżywianie to nie tylko zdrowa żywność. Ważne jest też, aby jeść pięć posiłków w ciągu dnia, o stałych porach i bez pośpiechu, systematycznie sięgać po nabiał, ryby i mięsa oraz ciemny chleb zamiast bułek, a także picie soków czy wody zamiast szkodliwych napojów gazowanych. Wspomniano też o niezbędnym ruchu oraz unikaniu słodyczy i chipsów, które są niezdrowe.

                Akcja była dla uczniów wspaniałą zabawą, integracją podczas prac grupowych oraz zwiększyła ich świadomość na temat zdrowego odżywiania i roli śniadania w diecie człowieka.